子女教育经|教育发展将被“锁死”！，如果创新停滞( 二 ) 摘要：源自眼前的焦虑

中国已有世界上规模最大、最具成效的基础教育体系，但未来的制高点在于创新创造型人才，这取决于教育领域的创新发展。创新就是这样——你很难在已经存在的事情范围内去想象和创造。教育创新也是如此，教育行业如今也面临着这样的挑战：有许多人认为这个行业已经很难再有颠覆性的创新之举。
但创新创造并不单纯地指从0到1的过程，也可能是从1到1.01的过程，还可能是从1到10000的过程。历史上所有的大变革，都是由前期许许多多细微的变化累积促成的，最终由于量变的积累而引发质的变化。
教育领域的创新，不一定是轰轰烈烈颠覆性的变革，也包括每一个细微但积极的改变，比如一些有价值的想法、思路、理念、方式方法、技术、工具、场景、模式等等方面的提高改进，都可以称之为创新。
大变革孕育大机遇。有业内人士就指出，未来十年是教育行业创新、创业、投资非常黄金的关键十年，这其中就包括有天时、地利、制度、人和等利好因素。
比如天时，随着互联网技术趋于成熟，包括直播技术、人工智能、智能制造等等，现在开始进入成熟期，在教育行业具体场景里面，提供非常好的效率、效果的解决方案；比如地利，疫情之下中国经济社会发展一枝独秀，国民教育消费升级助推教育改革和发展；比如人和，归根于我国强大的基础教育和庞大的人力资源；比如制度优势方面关于鼓励创新创业、保护知识产权、推动资本市场改革、支持教育资产证券化等系统化的制度安排。
那教育创新的重担应该由谁来肩负？
首先必然是高校和科研院所，以及从学前教育到高中阶段的整个基础教育体系，公办教育是我国教育创新基础和主体力量，他们拥有最广泛、最重要的学术资源、科研及师资队伍。
其二，是各级各类民办教育机构，它们作为我国社会主义教育事业的重要组成部分，也是与市场经济、与社会需求、与国际教育最贴近的社会办学力量，在追求效益、效率、多元化、创新等方面独树一帜，比如教育类上市公司、教育独角兽、教育行业龙头企业和明星公司等，它们在资金实力、师资队伍、管理运营等诸多方面具有独特优势。
其三，是以华为为代表的中国高科技企业，以及各类人才密集型企业，它们对创新创造的饥饿感、对创新型人才的渴望、对发展教育的迫切——相信没有谁能比一线的它们有更深刻的切身体会；与此同时，它们也是推动教育进入在线教育、5G、AI时代不可或缺的力量。
【子女教育经|教育发展将被“锁死”！，如果创新停滞】其四，是心怀天下、具有崇高教育理想的社会公民，比如西湖大学创办者施一公先生、南方科技大学创校校长朱清时院士、湖畔大学主创办人兼校长马云先生等，他们在教育理念、教育体制、办学机制等方面的创举，必将深刻影响我国教育事业的发展。