零花钱|“妈妈，给我2元钱”3种妈妈不同的回答，决定孩子不同的财富观妈妈

不同家庭的生活水平不一样，给孩子的零花钱也不一样，零花钱对孩子来说都是一笔说大不大说小不小的财富。家长能够给孩子合理的零花钱，并加以引导帮孩子树立正确的财富观。培养良好的财富观对孩子以后的人生有至关重要的作用。

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还记得小时候上小学，每天早上学校门口都会有个阿姨推着小车去卖好吃的零食。最开始的时候我妈妈是没有给我零花钱的，每天就是围在小车前看别人买吃的。后来有一次实在忍不住了，晚上放学回家和妈妈说：“妈妈，能给我2块钱零花钱吗？”妈妈很诧异我要钱做什么，我就和妈妈说明了情况。妈妈第二天就给了我两块钱让我带着，并且告诉我这是你一个周的零花钱自己合计安排吧。当时高兴极了。
当孩子问及你，“妈妈，可以给我2块钱零花钱吗？”。这三种妈妈不同的回答，给孩子灌输了三种不同的财富观，看看你属于哪一种？

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一、“小孩子要什么零花钱，就知道拿着钱乱花”
这种妈妈大多都是自己也没有很好的财富观念，也没有给孩子足够的信任，在孩子还没有犯实质性的错误的时候就给孩子否定的回答。这样做一是容易让孩子失去信心，认为自己的妈妈不信任自己。二是孩子正确的财富观本来就是需要培养的，你这样的小钱都不给孩子机会去管理，等到孩子长大了手里钱多了，他可能一下子就都花光了，因为他没有正确的财富观，不知道该怎么合计使用他的钱，月光族就是典型的表现。

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二“要想拿到零花钱，你就必须帮我做一定的家务”
这样的妈妈是比较民主的，没有否定孩子的需求，但也让孩子知道父母的血汗钱也是来之不易的，不能随便乱花。这样的妈妈虽然可以让培养让孩子通过自己的劳动获得报酬，但是这始终是在家庭里，不管是父母对孩子的爱还是孩子对父母的爱都应该让孩子知道是无私的，而不是建立在金钱的基础上。
如果长期下去父母再让孩子做什么事情可能都需要明码标价，孩子就会有只要我做事情就会有报酬，只有有报酬我才会做事情。本来帮助妈妈做家务都是出于爱的表现，而现在只不过是等价交换，不利于培养孩子正确的财富观和价值观。

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三“你计划怎么花这两元钱能和妈妈说说吗？如果合计就可以给你”
这样回答的妈妈既可以知道孩子拿钱是用来干嘛的，不用过早否定孩子的需求，也可以培养孩子有目的的使用自己的钱，不会造成孩子盲目花钱的后果。当孩子列举出自己要买的东西哪些合理哪些孩子也可以一目了然知道，对于不合理的需求他也能自己知道。这样可以很好地培养孩子的财富观，既满足孩子的需求，也可以让孩子合理地利用自己的零花钱。时间久了孩子再想你要零花钱的时候他可能就自己列好清单了，并告知你要这么多钱的原因。

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孩子正确的财富观也不是一天两天就能培养出来的，需要妈妈们耐心的帮助，不要一下对孩子提出过多的要求，也不要一下子否定孩子的零花钱。同时我们也要让孩子知道我们给他零花钱是我们对他无私的爱，并不需要他帮我们做什么。孩子帮我们做家务，是为帮我们减轻负担，也是对我们无私的爱，是不需要任何报酬的。培养孩子正确的财富观，从今天开始吧。
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