由于每个人、每个家庭都有不可替代的个性内容，因此育人共同体“并不是要在这些不同的独立人格中硬输入某种共同的模式”，而是在真切的自我反省中，从不同路径去探索，“使人们自觉地形成符合各自个性的理解问题、思考问题的内在方法”，从这个意义上来说，这是一种基于共同价值的自由选择。
不可否认的是，育人共同体目前还远非英国社会学家齐格蒙特·鲍曼所说的“我们热切希望栖息、希望重新拥有的‘精神家园’”。对这一精神家园的追寻中，需要有效破除现行教育过程中的功利色彩、焦虑气氛，不让育人共同体成为“焦虑共同体”。
（作者单位系南京晓庄学院教师教育学院、南京师范大学家庭教育研究院）
《中国教育报》2021年06月13日第4版
作者：钱洁
来源:中国教育报

• 坚果|哺乳期不能吃凉、辣的？别傻了，这4种东西才最不该吃！
• 发生率|备孕吃叶酸容易生女儿？叶酸到底该不该吃？
• 木萍|28岁孕妇已怀胎5个月，却流落街头，腹中胎儿到底该不该留
• 卡洛琳|“他不该让我出生！”先天残疾运动员对医生提起诉讼，索赔数百万
• 宫颈癌|高三学生家长查出宫颈癌，到底该不该告诉孩子？医生：三个征兆要重视
• 小家伙|宝宝总爱“举手睡”，家长该不该纠正知道3个原因后宝妈不纠结
• 生活质量|“真不该给女儿买房”，70后父母说出原因，引无数父母共鸣
• 婴儿猝死综合征|安抚奶嘴该不该用，戒不掉怎么办？听听医生怎么说
• 新手妈妈|新生儿是否该不该剪指甲？看完6个注意事项，新手妈妈就明白了
• 因子|备孕吃叶酸容易生女儿？叶酸到底该不该吃？