妈妈|5年的“懒妈妈”生涯，给我和孩子带来了什么？孩子|稻盛和夫

以前听过一个佛教故事：
有个人用手抓了一把沙，看见沙在指缝隙里掉落，于是，他就攥紧沙子，反而抓得越紧就掉得越快。
有个智者说：你松开手，沙子就不会掉了。
【 妈妈|5年的“懒妈妈”生涯，给我和孩子带来了什么？】他照做之后，欣喜若狂，果真如此。
这个故事说明一个道理：当我们想得到一些东西时，越使劲，反而越会失去。不妨放手，想要的东西自然而然就在你手中了。
作为妈妈，在孩子上小学的5年内，我采用了“手捧沙子”，而不是“攥紧沙子”的教育方式，在战战兢兢的焦虑中，学会了放手，成了一个“懒妈妈”。
在这5年的“懒妈妈”生涯中，我不仅品尝到我的“懒“所结出的甜蜜果实，而且还时不时地将我的“懒式教育”理念分享给周围更多的人。
今天，特此成文，来介绍我5年的“懒式教育”方式以及结出的果实。

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什么是 “懒式教育“？——做个“懒妈妈”
我的“懒式教育“理念很简单，其实就是做个”懒妈妈“。
“懒妈妈“不是真正意义上的懒惰，而是“身懒心不懒”。
她会适当地放手，对孩子力所能力的事情不包办，鼓励孩子多尝试、勤于动手，引导孩子独立思考，培养他成为一个有主见、自信的人。
《解码青春期》一书中提到，那些成功的父母，在教育孩子的方式上，扮演的是“教练”的角色，而非一手包办的“交通管制员”。
因为，教练不仅关注结果，更是关注成长过程。
教练只起到指导、建议的作用，最终做决定的还是队员自己。
对孩子也一样，妈妈应该把孩子看成一个独立的个体，不应将自己的意志力强加给孩子，应尊重孩子的想法，只需做个好“参谋”。
稻盛和夫在《母亲的教诲改变我一生》一书中，用他的亲身经历告诉我们：
“有一个“懒惰的母亲”，孩子的童年是多么幸福。只有父母懒惰，孩子才能勤奋，才能更好地发展自己，找到自己的路。“

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“懒式教育”如何做？——“四懒”行为
我的“懒式教育”方式，与稻盛和夫的理念有异曲同工之处，可以归纳成“四懒”行为：
1.“懒”：“懒得说“。
一般情况下，妈妈们深入人心的形象是：苦口婆心、婆婆妈妈。
在孩子眼里，这是”爱唠叨，招人烦、招人厌“的代名词。
“懒得说“要求妈妈们适时地”闭嘴“，少说多做，点到为止。
比如，孩子今天上学时，作业竟然忘带了，老师不仅在班里批评了他，而且还在群里通报了。
可想而知，孩子的心情肯定不美丽。
那么，孩子放学回来，妈妈就不要再教育一遍他，避免上演“我早提醒过你……”的喋喋不休，而是可以轻描淡写地提醒一句：“晚上收拾书包时，记得再仔细检查一遍”。
此外，当孩子遇到一件事情犹豫不决时，妈妈也不要立即帮他拿主意，而是耐心地等待，让他完成整个做决定的心路历程。
2.“懒”：“懒得动”。
通常，懒惰的孩子后面都有一个勤快的妈。
如果你是一个“懒得动”的妈妈，那肯定会培养出一个勤快的孩子。
我就是如此。
有时下班回到家，倒在沙发上，想喝水又懒得起来，于是差使孩子：“宝贝，能不能给妈妈倒杯水，妈妈今天有点累，谢谢！”。
于是，一杯水就端在我跟前。
我还会主张孩子自己整理、收拾房间。
有时即使他没空或者忘记收拾时，看着那凌乱的房间，有点“洁癖”的我，还是忍住了，没有动。
于是，我会在他休息或者心情好的时候，轻声地提醒：“宝贝，今天是不是因为太忙忘记收拾房间了？”
不一会儿，一个整洁的房间出现了。这个时候，我总不忘给他一个大大的称赞，称赞他是如此的勤快、能干。

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3.“懒”：“懒得管”。
主要体现在“懒得管“他的学习。
从上小学一年级，除了上学期我陪着他学习、帮助他适应小学生活外，其余时间我都在慢慢放手，不再陪坐在他身边辅导学习，只是完成家长的一项义务：签字。
这样做下来，他不但成绩没有下降，反而他的学习能力、自理能力一直在提高，成绩也不错。
另外，我还“懒得管”他的同学关系。
每当他说某某同学“动”了他的学习用品，又或者和某某同学发生不愉快时，我会做一个安静的倾听者，不会肆意评论，更不会亲自出马，帮他处理。