社会科学|披风少年成长手册发布，自主自信有爱是其精神内核儿童节

一年一度的国际儿童节如期而至，在这个专属于孩子的节日里，大力智能联合VISTA看天下发布了一份教育行业白皮书——《“披风少年”成长手册》（下文简称《手册》），从孩子自身的成长规律和基本心理需求出发，结合前沿的教育研究、专家访谈等，对大众关心的“到底应该培养什么样的孩子”、“如何培养孩子”等热门话题，进行了专业分析和相关解答，致力于将科学的教育理念传递给每个家庭，助力孩子获得良性发展。
基本心理需求满足的孩子，综合发展更好
近日，大力智能与清华大学社会科学学院积极心理学研究中心合作推出的一份《小学阶段基本心理需求与成年后的心理和行为的关系》报告，以三个分维度“自主感满足、连接感满足、能力感满足”和幸福（五个维度）、消极情绪、健康、孤独等维度综合评估，向我们揭示了与孩子培养相关的重要价值发现。报告中的结论和观点，以一个全新的视角回答了广大家长和教育工作者非常关心的问题——“教育到底为了培养什么样的孩子、如何培养孩子”。
报告表明，在教育的过程中，满足小学阶段孩子的心理需求是关键。培养孩子的自主、自信和有爱，可以帮助激发孩子的内在潜能，促使其按照自身规律良性发展，更加健全地成长，让他们能够更好地融入未来的社会生活。基于《小学阶段基本心理需求与成年后的心理和行为的关系》报告，大力智能总结了前沿的教育研究，把展现出内心自主、自信、有爱特质的少年，称之为“披风少年”，把挖掘孩子自主、自信、有爱特质的科学育儿观，总结成“披风少年”成长手册。
《手册》指出，自主、自信、有爱，就像是每个孩子心里潜藏的一面披风，一旦编织成型，可以带给孩子无穷的、正向的成长动力，让他有足够的勇气和能力去面对未来，不会轻易地被眼前的困难和伤害所打败，无论何时都能掌控自己的人生，对自己、对生活、对这个世界充满期待。家庭、学校和社会教育的重要工作，是在尊重孩子成长规律的基础上，给予孩子选择、决定、试错的权利和机会，帮助孩子们发现自己潜藏的“披风”，让他们能体验自主、自信和有爱，获得创造与享受幸福的能力，拥有更美好的人生。
秉持“三要三不要”原则，助力孩子成为“披风少年”
谈及如何培养披风少年时，清华大学社会科学学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长、国际积极心理学协会顾问委员赵昱鲲表示，在家庭教育场景中，父母的日常言行、跟孩子沟通相处的方式、对孩子的期待和要求等，都会构成相应的“家长披风指数”，从而影响到孩子的成长和表现。并提出，培养“披风少年”，关键是要把握好“三个要”和“三个不要”。要关注过程，不要仅仅看结果；要关注成长，不要仅仅看当下的表现；要给予自主支持，不要过度控制。
大力智能品牌创始人阳陆育介绍，培养自主、自信、有爱的披风少年是他作为一个家长的教育梦想，也是大力智能团队的使命。作为致力于为家庭教育场景提供创新硬件产品和高效解决方案的品牌，大力智能以科技赋能教育，希望颠覆和重构既有的学方式，以更好地服务于孩子的成长，培养自主、自信、有爱的披风少年。
基于此，大力智能开创了智能学灯品类，从专业护眼到智能辅导，再到激发孩子的学兴趣和和自驱力，全面助力全国小学生身心健康发展，截至目前，其已推出大力智能学灯T5和T5 Pro两个系列，其中T5 Pro具有智能坐姿提醒功能。为了激发孩子自主学的热情，大力智能开发了作业闯关功能，孩子可以自主规划完成作业的顺序和时间，提升自主感的同时，学会为自己的事情负责；同时大力智能学灯还通过勋章体系、家长激励工具和大量内置鼓励语音，引导家长称赞孩子们的努力而不是天赋，让孩子沟通处事更自信；对无法时常陪在孩子身边的家长来说，大力智能学灯更是连接他们和孩子的桥梁，通过平等积极的沟通营造温暖有爱的氛围，让家长不错过、不缺席孩子的成长。
值得一提的是，为更好地帮助家长开展家庭教育，积极践行社会责任，大力智能还在六一国际儿童节当天发布了“大力家长社区”、“披风家长课堂”，并将发布“披风少年成长课”，邀请清华大学社会科学学院积极心理学研究中心、大力教育研究院副院长、国际积极心理学协会顾问委员赵昱鲲作为主讲嘉宾，分享科学的教育方法，助力每个孩子都能发现自己自主、自信、有爱的“披风”，无惧无畏地翱翔于广阔天地。