郑和|人文课堂 | 大国危机
_原题是:人文课堂 | 大国危机
人文课堂
海上大明
公元1405年 , 郑和带领船队开启史无前例的七下西洋 , 航程万余里 , 历经亚非三十多个国家和地区 , 它是世界航海史上伟大的壮举 , 也是一场传播东方文明的探索之旅 。
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在明成祖时代 , 世界形势是剧烈动荡的 。 明成祖派郑和六下西洋 , 一个很重要的目的就是充分掌握周边地区的形势 , 搞清楚危险来自哪里 。 但是 , 对大国而言 , 没有一成不变的敌人 。
明初除了郑和下西洋之外 , 还有一大批明朝的使者活跃在“陆上丝绸之路”与“海上丝绸之路”上 。
陆上丝绸之路最著名的使者是太监侯显 。 侯显曾经两度奔赴乌斯藏(今西藏) , 后又多次出使西域 , 曾经一次带回十七国使臣前来大明朝贡 。 侯显还曾作为郑和的副手参加了第一至第三次下西洋活动 。 在大明的使者中 , 侯显的影响仅次于郑和 。
从国家安全的角度 , 郑和下西洋兴盛起来的大明“海上丝绸之路” , 对明朝的国策影响更为显著 。 明成祖通过对外部形势的掌握 , 不断扩大与海外的朝贡贸易 。
为推行对外开放的政策 , 明成祖恢复并正式建立了市舶司制度 。 永乐元年(1403年)八月 , 浙江、福建、广东专门设立机构负责处理外贸事宜 。 后来 , 又增设驿馆 , 供海外客商居住 , 方便对外贸易活动 。
大明与海外的贸易活动 , 只限于国与国之间的朝贡形式 。 这种带有“计划”色彩的海外贸易形式也是一种探索 。 国家安全至上 , 特定历史条件下 , 海外贸易形式必须为国家政权所驾控 。
【郑和|人文课堂 | 大国危机】明朝通过郑和下西洋 , 谋求沿海地区的和平环境 , 以足够的精力防御北方 , 对游牧民族主动进攻 , 避免他们放马中原 。
明太祖时 , 先后8次北伐 。 明成祖时 , 五征漠北 , 都是不得已而为之 。
不能睁眼看世界 , 对民族、国家来说都是危险的 。 那么 , 郑和在海外如何处理复杂的矛盾和问题呢?
播讲人简介:
章宪法 , 明史学者 , 安徽省铜陵市作协副主席 , 著有《明季闲谭》《明朝大败局》《明朝大博弈》《海上大明》等 。
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