走进生物的世界，模拟生物的生存环境，通过实验来了解一下吧鱼离开水还能够生存吗？南方

鱼离开水还能够生存吗？南方植物移植到北方还能继续生长吗？向阳生物移植到向阴的地方还能继续生长吗？
1.生物
生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进,并且能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
2.生物生存条件
所有生物生存所需要的基本条件是营养物质、阳光、空气、水，还有适宜温度和一定的生存空间。
3.影响生物生活的因素
非生物因素：光、空气、水、温度、营养物质等。
生物因素：影响其生长的其他生物。例如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

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4.生物对环境的适应性
在生物和环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变化，生物也在不断地进化，适应环境。生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。例如：骆驼为适应沙漠的恶劣气候，进化后有了驼峰、眼皮、鼻子、脚掌等。
5.探究实验
探究实验一：认识动物
通过展示几种常见的动物图片，让学生描述它们一般在什么环境下生活？
探究实验二：种子的生存条件
教具：水、温度计等
学具：学生材料包
实验过程：
（1）将8个杯子分别标号，依次标为1-8号；
（2）将土分别装进1-6号杯子中，每个杯子装半杯；
（3）在8个杯子中分别种4-5颗种子；
（4）将1号杯子放在房间里， 2号杯子放在室外，给予充足的阳光和水分；
（5）将3号杯子放在室内， 4号杯子用黑色密封袋密封与3号放在一起，给予充足的水分；
（6）将5号杯子与6号杯子都放在室内，给予充足的阳光，但是6号不浇水；
（7）将7号杯子倒进半杯水同样放进4-5颗种子， 8号杯子直接放进4-5颗种子，不加任何东西，两个杯子给予充足阳光置于室内；
（8）2天后分别进行两两对比，总结并填写实验报告单。

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6.实验总结
A.动物的生存条件不同。对于陆地动物，它们生存所需的条件是足够的食物、水、阳光、空气、隐蔽地；对于海洋动物，它们所需要的生存条件只有食物、阳光、氧气，但它们自身所需氧气很少，所以海下的植物所提供的植物就完全可供其生存。
B.植物生长所需条件缺一不可。植物生活所必需的五大要素是阳光、温度、水分、空气、养料，它们是植物的生命线。温度对植物生长发育有着很大的影响。植物在不同的生长时间期和不同的发育阶段，都需要不同的，一定的合适温度；水是植物的重要构成部分；空气中的氧、氮、二氧化碳对植物生活影响极大；植物需要的养料很多，有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、硫、镁、铁等10多种元素；只有在光照条件下，植物才能进行光合作用，制造有机物，并日储存能量，光对植物的生理和分布起着决定性的作用。

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五、课外拓展
（1）教师可自编游戏或者场景进行趣味性总结，让孩子们子们在游戏中深刻记忆科学知识或实验原理。
（2）说一说植物在生活中的作用。
【走进生物的世界，模拟生物的生存环境，通过实验来了解一下吧】食用价值：实际上，所有人类的养分来源大多都直接或间接地依靠着陆生植物。绝大多数的人类的养分依靠谷物，尤其是玉米、小麦和稻米，或者是其他主食如马铃薯、木薯和荚果等。