第三是产生恶劣示范效应 。 仇恨如火把 ， 学生会被老师言传身教 ， 其他教师会因这位教师安然无恙而受鼓舞 。 总之 ， 若对突破底线的言行不加处理 ， 社会底线就会不断下移 。 这样的多米诺骨牌效应 ， 是我们愿意看到的吗？

　　校风、师风、学风一脉相承 。 有什么样的学校 ， 就有什么样的老师；有什么样的老师 ， 就有什么样的学生 。 真道书院若真在乎自己这牌子 ， 就应与戴健晖之流“割席” 。 还有一些学校 ， 不追究参与违法活动的学生 ， 还公然表示为他们提供全力支援 ， 让众多充满正义的人们感叹学生被歪理毒害 。 校园不能政治化 ， 姑息纵容 ， 不分是非 ， 只会暴露自身教育理念的偏狭 ， 危害社会公序良俗 ， 引发家长学生用脚投票 。

　　对校方的首鼠两端 ， 广大市民期待香港教育局积极行动 ， 无论是设立调查机制还是监督机制 ， 无论是自行依规惩戒还是敦促校方严格处理 ， 都应严明教规 ， 确保校园安宁 ， 这也是教育部门的应尽职责 。

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