“3+2”衔接模式是中高职学校发挥各自优势、与行业企业密切合作联合培养高技能人才的一种办...|北京新增82个“3+2”中高职衔接项目 “3+2”衔接模式是中高职学校

“3+2”衔接模式是中高职学校发挥各自优势、与行业企业密切合作联合培养高技能人才的一种办学形式。自2012年首次招生以来，从最初的9所中职校与8所高职院校在10个专业开展“3+2”中高业教育衔接办学试验，规模逐年扩大。
“3+2”中高职衔接项目全过程强化校企合作，深化产教融合，加强与市场需求的无缝对接，在校企、校校的多元、系统和深入合作中，开拓新业态、新技术和特色产业人才培养，打造极具特色的“3+2”中高职衔接品牌专业，并发挥职业教育服务高精尖产业结构、城市运行保障、高品质民生需求及优秀传统文化和技艺传承的重要支撑作用。
【“3+2”衔接模式是中高职学校发挥各自优势、与行业企业密切合作联合培养高技能人才的一种办...|北京新增82个“3+2”中高职衔接项目】中高职“3+2”模式即学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。学生前3年纳入中职校学籍管理，完成3年中职课程可获中职毕业证书；后2年（或3年）纳入高职校学籍管理，毕业时获得国家承认的高职（大专）毕业证。
“3+2”中高职衔接项目学生按教学计划修完规定课程后，成绩合格即可成班建制参加相应高等职业院校自主组织的转段考试。通过考试的学生即可进入相应高等职业院校学习。
采访人员从北京市教委了解到，合作院校要发挥中高职集成优势，加强一体化人才培养方案设计，在重订教学计划、重构课程体系、重组教学模块上进一步完善，强化立德树人，注重文化基础和综合素质培养，关注学生心理健康，按照学生综合素养和可持续发展的职业能力递进规律，研究制定课程体系，强化特色凝练，实现衔接创新。
加强对教育资源、管理力量和师资队伍的整体统筹，精心组织，强化衔接办学管理，加强专兼职教师队伍的整合，不断总结和改进教学方法和手段，加强教育教学质量监控，做好学生录取、转段、毕业等各阶段学籍管理工作，以精细化管理进一步保障人才培养质量提升，深化中高职衔接办学的内涵发展。
另外，为保障中高职衔接办学持续高质量发展，将从明年开始对三年未招生的衔接项目实行动态管理，根据实际情况调整撤销有关衔接办学项目。
“3+2”项目调整、新增名单

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（采访人员白雪微）