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最近 ,
浙江省人民医院耳鼻喉科副主任医师许惠明 ,
发了一个朋友圈 ,
是接诊时遇到的事情 :
【孩子|又是因为做作业,两男孩被紧急送医】杭州一位家长在督促辅导儿子做作业时 , 脾气上来 , 手甩在孩子面耳部 , 结果致孩子耳鼓膜穿孔 。 所幸伤病较轻 , 没造成严重后果 。
写作业拖拉 ,
爸爸一急 , 动手了
“小男孩东张西望 , 没有特别难受的神色 。 ”许惠明回忆 , 几天前的上午 , 一对神色紧张的年轻夫妇带着一个小男孩进入诊室 , 说小孩耳朵受伤了 。
起先 , 许惠明以为是摔伤或者车祸伤什么的 , 但小男孩无外表创伤的痕迹 , 于是就让家长尽可能地详细讲述病史 。
父母迟疑几秒 , 交流一下眼神 , 才道出了来龙去脉 。
原来小男孩今年10岁 , 前一晚做作业时 , 家长对小朋友的表现很不满意 , 觉得他磨磨蹭蹭 。
做爸爸的先是喊了几次 , 儿子嘴里应着 , 一会儿又恢复了原样 。 爸爸的火气一下上来 , “本想吓唬吓唬 , 手甩过去 , 没想到 , 儿子头正巧突然一下晃向左侧 , 加重撞击力 。 ”
“啪”的一声 , 孩子一脸惊吓 , 说瞬间左耳轰鸣 。
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孩子左耳受伤 , 轻度听力减退
耳朵没出血 , 孩子说没有失聪 , 但事后家长还是为自己的失手后悔 。 次日上午 , 孩子没什么特别不适 , 家长还是放心不下 , 一家3口匆匆赶来医院 。
听了家长的叙述 , 许惠明心里咯噔一下 , 通过电耳镜和耳内镜等仔细检查结果 , “被扇的左耳鼓膜呈不规则穿孔 , 约0.2X0.4厘米大小 , 幸好没有出血 , 听力检测也仅提示轻度传导性耳聋 。 ”
初步诊断为左耳外伤性鼓膜穿孔伴轻度听力减退 。 许惠明解释 , “像撞击、耳光等会使外界气压迅速变化 , 造成外耳道气压增大 , 耳内压力与外耳道相比会形成负压 , 导致鼓膜破裂 。 ”
许惠明建议 , 先观察一个月 , 一个月内避免上呼吸道感染和耳道进水 , 避免剧烈运动 , 像学校的体育课得暂停 。 若1个月甚至2-3个月后 , 鼓膜穿孔仍不能愈合 , 只能进行手术修复鼓膜 。
无独有偶 , 再早些天 , 许惠明还接诊了一位鼓膜穿孔小男孩(轻症) , 从其家长言语中得知 , 孩子受伤也与做作业表现不好家长发脾气有关 。
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许惠民为耳病小患者检查(非文中小患者)
孩子做作业注意力不集中
家长要这么做
1.父母要在孩子面前做一个好的榜样 , 比如孩子做作业的时候不要看手机、玩游戏等 。
2.培养孩子良好的习惯 。 “做完作业才能做别的事情” , 让孩子自己安排自己的学习先后顺序 , 不要对孩子规定得太死 , 要让孩子按照自己的节奏来学习 。
3.在孩子学习的时候不要贸然打断孩子 , 如有时题目做错了 , 要等到孩子做完一项作业后或者全部作业后 , 再统一进行订正 。 而不是中途打断孩子马上订正 , 这样孩子学习进程被中止 , 且也会产生负面情绪 , 又影响了下面的学习 。
4.和孩子经常沟通 。 孩子主动和父母交谈 , 要做一个好的倾听者 , 不要随便批评、指正他的想法 。 即使有些思想比较幼稚或者不好 , 也要在他说完之后用适当的方法进行沟通 。 孩子不愿意说 , 父母就可以自己先说 , 或者从他感兴趣的话题开始说起 。 不要只问成绩 , 要关注孩子们整个的学习生活 。 让孩子慢慢建立起“自己为自己负责”的基本观念 。
5.让孩子真正喜欢学习 。 对学习的兴趣永远比学习成绩更重要 。 要通过反复地案例讲述和以身作则 , 让孩子知道学习是一生都在做的事情 , 只是方式不同 。 这个世界是丰富多彩的 , 学习是来了解、认识、分析、预测这个美丽的世界的 , 而不仅仅是为了成绩 。
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