“每天陪写作业到半夜”：养育一个孩子，要渡多少劫？( 二 ) 樊老师曾说

在英文的语境里有各种时态，比如用英文说“我考试不及格”就得用“过去时”：
I failed the exam.
它特别强调这件事发生在过去，这就暗示着未来的未知性，未来还有很多可能。
很多成功人士都是具备成长型思维的人，比如巴菲特的合伙人查理芒格。
曾有人问芒格：“你会弹钢琴吗？”芒格回答说：“我不知道，因为我没有试过。 ”
普通人可能会如实说“会”或者“不会” ，但是芒格的回答却显示出，他完全不给自己的未来设限。
有时候我们会被眼前的问题打倒，面对孩子的问题，我们会联想到孩子糟糕的未来。
但其实，所有已发生的事情都是“过去式”的，未来如何，并不完全取决于“过去” ，而在于我们要如何应对。
成长型思维能够带给未来无限的可能，当父母们拥有了成长型思维，我们和孩子都会轻松很多，也能用更好的状态来应对各种挑战。
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02
培养一个高自尊水平的孩子
给孩子无条件的爱
很多家长都知道，孩子在两岁左右会有一个“糟糕的两岁”阶段，其实那是孩子的“自我”在迅速萌芽的阶段。
此时孩子意识到了自己是一个独立完整的个体，所以他要去不断的试探边界，试探自己的“威力” 。
但孩子的成长是离不开养育者的，孩子会在与父母的互动中形成对自我的认知。
然而很多父母在养育孩子过程中，常常会跟孩子发生权利的争夺。
这些父母仗着孩子还小，还要受制于人，就对孩子强加干涉，然而这样造成的结果就是，他们干涉的越多，孩子的毛病就越多。
更糟的是，很多父母还不知道反省，他们会认为是自己的管控还不够严苛，于是就加强对孩子的干涉，整天给孩子挑毛病，结果造成恶性循环。
所以有些父母会说“绝不能指望孩子会自律” ，但他们的孩子不能自律，是因为父母首先剥夺了孩子的“自我” 。
当孩子的自尊水平已经降到非常低的时候，孩子只会变得麻木，根本谈不上自律。
只有自尊水平高的孩子，才能管理好自己的生活。
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心理学家温尼科特一生观察了6万多对母子，他提出一个术语“抱持” 。
它是指好的父母应该给孩子提供一个抱持的环境，当孩子表现好的时候给予认可，当孩子受到挫折的时候提供支持。
我的小女儿非常喜欢游泳，每周都要固定去游两次，孩子的身体素质也特别好。
但随着课业的增加，每次游泳回来，她写作业就要到很晚，我开始担忧，孩子也对作业产生了畏难情绪。
结果，女儿在游泳方面表现得越来越积极，却在学习方面越来越消极。
好在，我及时调整自己，将孩子的担心说了出来，并给她一颗定心丸。我对女儿说：
妈妈确实有点担心你的作业，但是我不会取消你的游泳，只有你自己能决定自己做什么。
我笃定，平日里良好的亲子关系，加上我对孩子的接纳，孩子就会体验到安全感，她知道自己是被认可和接纳的，这样她就能找到应对问题的办法。
结果，女儿的作业情况有了好转，她还同时学会了如何安排时间。
就像温尼科特所说的，每个人都想要获得这样一种感觉：“世界准备好接纳我的本能排山倒海般涌出。 ”
对孩子来说， “世界”就是“父母” ，父母是否准备好接纳孩子的真实状态，是否能允许孩子做自己，是否会无条件的爱孩子，对孩子来说，都是至关重要的。
孩子也只有在体验到了安全感和来自父母无条件的爱之后，才能建立起他的自尊体系。