高分|美术生高考素描未能得高分的原因美术生|未能|高考|原因|高分

很多同学很苦恼，该掌握的都掌握了，素描考试总拿不到高分，今天我们来分析下，美术生素描未能得高分的原因。
1、未能掌握好素描人物的结构特征
画画上没有反映出合理的造型比例关系和肌肉的生长规律，某些骨点、肌肉或器官的位置不准确，对内在结构理解的不足使得画面外在形象显得像一张空洞的皮囊，这是造型结构知识的不足造成的。
2、理解绘画表现上存在偏差
考前临摹过一些作品，或研究过头部的结构知识，但不注意训练培养观察力，而刻板模仿一些“招式”和多用心于“抄写”结构造型。考试时便照版背出，甚至不看模特的具体特点和光线条件，结果是画面上毫无生动性，仅展示了画者的理性知识或机械的临摹功夫，却在感受力和观察力的项目上交了白卷。

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3、对整体与局部关系分寸在观察和表现上把握的不足
头部的造型既有较开阔的大面，在五官等处相对独立的构造之间有相当紧密的联系，又有不少细微的转折起伏，形成一个有高低疏密松紧变化的对立统一体。不善于把握整体与局部关系的毛病较多地表现为过于注重局部的刻画，使各部分显得孤立不相关联，有时候也表现为各部分笔墨分量的不均衡，如过分集中于眼、鼻、嘴等部分的精细。描绘而把另一些如头盖等边缘部分处理得过于草率粗糙，这是同观察方法对大处与小处的综合认识，以及表现方法之收放分寸的把握的不足有关系的，因而破坏了画面一定的整体协调和完整性。或为了“深入”而罗列细节，平均使用笔墨，结果使画面没有整体的浑然而显琐碎，画面缺乏大小强弱的呼应转换变化。

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4、绘画技巧生疏
表现为画面表达过程中的缺乏条理，这当然会对画面效果产生不利的影响。这首先可能同观察方法的缺陷有关系。比如不知先整体后局部，先取大后取小，在没有确立整体关系素描基础时过早陷入细部描绘。　
也可能由于在乎时练习中不够注意养成较好的作画步骤习惯，对处理事情缺乏把握轻重缓急的分析和程序方法，这反映出一种作画经验的缺乏和表达方式的不够成熟。

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总之，从整体出发，不断调整、修改直至最后完成，在作画时应把握整体。
【 高分|美术生高考素描未能得高分的原因】