设计师|亲裁罗裳、制作簪饰，这门课程让每个学生都成为“古风”设计师学生|古风|设计师|汉服|课程|低薪

中国山东网-感知山东12月17日讯 (采访人员胡高彤) “我很喜欢历史，当听说学校开设了汉服课程，我就赶紧报名了。”12月16日，采访人员走进济宁海达行知学校，在一节传统文化课上，两名沉迷于汉服设计的男生吸引了采访人员的注意。“我觉得传统服饰应该是漂亮华贵的，所以我们选了彩色的布料，而且设计了裙摆的样式。在制作过程中，我们不断修改，融入自己的想法，才最终完成了这件汉服。”说起自己的灵感，他们滔滔不绝。

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采访人员了解到，济宁海达行知学校汉服社团成立于2017年建校伊始，社团目前拥有70余名学生，横跨小学、初中、高中三个学段。课程设置依托了孔孟文化底蕴，以文化传承为脉络，以创新实践活动为载体，以服饰为本结合礼仪、节日、传统文化为模式，整合了国家课程、地方课程、学校课程。具体课程包括汉服文化、礼乐文明两个模块，至今已经有了三年多的教学实践。汉服文化模块向学生展现华夏衣冠复兴的当代实践历程，重点介绍了当代汉服的概念及其基本特征，以及汉服的穿着、礼仪、发展史、款式、纹饰图案、配色等。学生通过形制纹样了解、绘制效果图、折纸汉服、亲裁罗裳、簪饰设计等系列活动，亲身感受汉服文化的魅力。

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王凝萱今年刚上七年级，在这节课上，她利用老师提供的饰品素材做出一只精致的古风发簪，她告诉采访人员，自己很喜欢中国传统文化，虽然没有接触过设计，但是通过课堂上老师讲解，每个人都可以动手完成自己的作品。在礼乐文明模块中，通过介绍相关礼仪和礼学，结合济宁海达行知学校国学课程及三节活动(体育美食节、艺术节、科技节)，国学诵读、礼仪展示、汉服舞蹈、布展策展等活动，让学生走出教室，扩展学生学习维度，全身心参与中华传统礼仪文明及其与当代生活结合的复兴实践，帮助学生自主构建礼乐生活，感受诗礼浸润。

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中国不仅是“礼仪之邦”，还是“衣冠上国”，服饰是与礼仪并称的中华文化标志。由传统服饰延伸开去，几乎可以涵盖传统文化的各个层面。因此，通过课程实施，帮助学生理解汉服，不是寻找可有可无的文化“碎片”“元素”点缀生活，而是通过汉服所承载的文化感悟中华文化的核心精神。