游戏故事：瓶子的秘密|魁星园 | 瓶瓶罐罐瓶子|秘密|故事|魁星|玩儿|游戏|低薪

一、活动背景
日常生活中各种各样的瓶瓶罐罐颜色、造型、大小等等的不同，或许我们成人没有太在意，而对孩子来说却是一种发现。我将搜集到的各种瓶瓶罐罐投放到活动区里，可是一连好几天都无人问津，有的小朋友也只是随手拿起来看看，又放回原处了，这也让我有点着急了，到底该怎样有效的利用这些瓶瓶罐罐激发幼儿的探索欲望和兴趣呢。于是，一个有关瓶子的研讨会就召开啦。
二、小小研讨会——瓶子的秘密
瓶子都有什么样子的？在我们的意识里，想到的一般就是矿泉水瓶，酒瓶之类的，而关于这个问题，小朋友们有不同的想法。
关于瓶子，我知道…
轩轩说：我喜欢喝可乐，我家里有可乐的瓶子。
琪琪说：有酸奶的瓶子，我喜欢喝芒果味儿的。
涵涵说：还有养乐多的瓶子呢。
洋洋说：我家里有爸爸喝啤酒的瓶子。
瓶子种类这么多，我们可以怎么玩儿呢？
关于瓶子，我可以…
辰辰说：老师，你看这个酸奶瓶子多漂亮呀，我们来玩儿保龄球吧。
彤彤说：老师，我在电视上看见有小朋友玩儿的小球儿放瓶子里面的。
说着便用手比划着跟我形容，我就赶紧给孩子们发了纸和笔将他们想到的玩法画下来。还别说，画的真是有模有样呢。

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教师分析：
小班幼儿的思维特点，模仿性比较高，大部分孩子的想象是按照别人的思维去开展，不能很好的去扩展想象，所以让孩子通过自己的亲身感受，尝试操作，去慢慢发现一些好玩的玩儿法。
三、“瓶”水相逢篇——颜色对对碰
游戏一：自由探索
孩子将自己喜欢的颜料挤入瓶中加上水，充分晃动瓶子，将颜料与水融合，彩瓶就制作好了，孩子们有放在地上用脚踢着跑的，也有当成障碍物往前跳的，这时航航说：“老师，你这里有圈儿吗？妈妈带我去夜市玩儿的时候，我去套圈儿了，套了好几瓶饮料呢，你看我们做的彩瓶像不像饮料呀？

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游戏二：科学发现
“老师，我不小心将这个瓶子里挤了黄色和绿色两种颜色了，怎么办呀？”容容着急的说。我说没关系，看老师来给你变一个魔术吧，这时，孩子们都睁大眼睛看着我，只听我说，魔法变变变，瓶子里的颜色就变成了蓝色，孩子们惊喜的说，老师，快教我变魔术吧。于是我又投放了滴管儿、瓶子、抹布、水桶等，让孩子探索发现颜色混合后会变成什么颜色的科学小实验。

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教师分析：
好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意力和兴趣，孩子们通过探索发现了两种颜色混在一起的秘密，纷纷尝试着当一个魔术师的快乐，增加了孩子的探索欲望。
四、“瓶”分“球”色篇。
游戏一：保龄球大作战
晨晨拿了一个球还搬着一箱酸奶瓶在地上摆弄着，一会后拿着球对着瓶子丢过去，然后高兴的说：“我打倒了5个瓶子呢。”原来这就是晨晨刚刚说的保龄球呀。琪琪在旁边观察了好久，说我也想玩儿，我们一起来比赛好吗？说完，两个人便一起玩儿了起来，还用积木做中间的隔离带，比赛可谓是热火朝天。

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游戏二：小小药剂师
霖霖拿了几个形状一样的罐子给我看，说：“老师，你看这多像大药瓶儿呀。”我一看还确实像。她说：“我们把它当成药瓶儿吧，这样可以喂小动物们吃药啦。”于是她找来了彩泥，开始做药丸，并且有模有样的做起了药剂师。