蜗牛|《教育的本质》：不是孩子不争气，而是教育者心太急争气|孩子|蜗牛|本质|疗愈|教育者|低薪

上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，
为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它。
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蜗牛受了伤，它流着汗，
喘着气，往前爬…
真奇怪，
为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
“上帝啊！为什么？”
天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！
【 蜗牛|《教育的本质》：不是孩子不争气，而是教育者心太急】反正上帝不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，
原来这边还有个花园
我感到微风，
原来夜里的微风这么温柔。

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孩子的教育，是一个缓慢的过程，也是一个需要教育者不断付出和学习的过程，更是一个疗愈自己，疗愈家庭的过程。
那么，教育的本质究竟是什么呢？

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在《教育的本质》这本书中，作者给出了这样的回答：
教育的本质，是培养健全的人格；教育的本质，是引导个性化学习。
这是一本写给教育工作者和无数父母的行为操作指南，书中有分成四个部分分别探讨教育的本质，针对儿童、青少年在学校教育和家庭教育中可能遇到或者正在遇到的问题，作者通过自身的经验向我们讲述了一件事：真正的教育是什么样的！
说这本书是一本行为操作指南，是因为书中不仅有理论知识的阐述，更多的是显示生活的缩写，每一个家庭都能在书中找到自己家庭所曾经面临或者正在面临的问题。

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作者介绍：
陈钱林，全国知名校长，资深家庭教育专家。原浙江省政府第八届督学，长三角第七届最具影响力校长。
他从事教育工作三十年，做家庭教育20年，悉心研究家庭教育，并成功将自己的一对龙凤胎送入世界名校，获得博士学位。

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内容介绍：
本书分为四个部分，分别从不同的角度向我们展示教育的过程以及教育方法。
文章第一部分是有关教育本质的探索，作者呼吁我们的教育不应该成为一场“竞技”，而是应该回归教育的本真，关注人的核心素养。
第二部分是教学本质的探索，作者分别从教室、课堂、班级、家庭作业、自学等方面入手，向我们展示了真正的爱上学习是什么样的。
第三部分是很多家长所关心的家庭教育部分，也是在实际地解决大多数家庭所正在面临的压力，家庭教育的本质是育人为先，家长应该怎么引导孩子，怎么鼓励孩子，怎么制定规矩，最好的家庭教育，是要给孩子精神力量。
第四部分是对专业成长的思考。
书中，每一个章节都是干货满满，没有太多的赘述，也没有华丽的辞藻，就像一个智者将他的育儿经验和理念向我们娓娓道来。

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读者反思：
我们的教育，越来越受到家庭、学校、社会等各个方面的重视，但是同时我们的教育也越来越难做。随着人们的生活水平越来越高，人们对于精神追求的要求也越来越高。随着而来的，往往是人们的压力越来越大。
这其中，最令人心疼，也最令人无奈的就是我们的孩子。
如何在繁重的生活中，给孩子创造一片轻松的环境，如何在满足孩子玩耍和放松的同时，还能让孩子获得他每个年龄段应该获得的成长，我相信是现在每一个家长都迫切关心的问题。