主导因素|穿越时空看古都变迁——宁海中学学科融合课程课堂展示课堂|融合|学科|宁海中学|课程|古都|老

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中华历史源远流长，川泽湖海遍布神州，在这片广袤的大地上演绎着一出出令人神往的历史故事。早在古代，人们就养成了“左图右史”的阅读习惯，一手地图一手史册，仿佛便能化身入册亲临历史现场。12月9日，宁海中学的历史老师和地理老师再度携手，为我们带来了一堂精彩的学科融合课，南京市鼓楼区教师发展中心曹茂昌主任、历史教研员胡斌老师、地理教研员丁兆宝老师以及兄弟学校的历史和地理老师也莅临现场，快让我们看一看这次历史和地理又将擦出怎样的火花吧。

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本次活动的主题是《中国古代都城的变迁》，我校的历史老师钟一鸣和地理老师杨洲带领高二（8）班的同学们以古都的历史变迁为基本线索，在综合分析影响古都选择的区位因素的问题上展开了热烈的讨论。

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【 主导因素|穿越时空看古都变迁——宁海中学学科融合课程课堂展示】中国古代最负盛名的都城便是长安和洛阳了。西汉初年，刘邦和张良就曾就定都长安还是洛阳的问题有过一番争论。那么这两个古都各有什么样的优势呢？在两位老师的带领之下，同学们结合地图与史料展开了热烈的讨论。

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有的同学赞同定都长安，因为关中地区气候适宜、地势险峻；而有的同学则赞成定都洛阳，因为三河地区交通便利、地形开阔。在同学们争论不休的时候，地理杨老师指出定都之议实际上是一个区位选择的问题，两个古都各有优劣，因此在很长一段时间内都城都在两地之间摇摆。

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历史钟老师紧接着补充了“七国之乱”的史料，用于说明在不同时期影响都城选择的主导因素是不同的这一观点。随后钟老师又指出，随着气候的变化和战争形势的演变，交通因素逐渐成为了主导因素。钟老师邀请了一名同学上台，指导她以自己的手指作为漕运的船舶，在立体的地形图上感受不同都城的交通差异。

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经过该同学的体验，当杨老师问道“那在这样的历史背景下，哪个城市更具优势呢？”时，台下的同学们异口同声地答出了“开封”。此后，在“假如你的宋太祖”的活动中，同学们在两位老师的指导之下，分析了六大古都在北宋时各自的优劣，了解到在当时，开封是建都最优的选择。