齐鲁晚报·齐鲁壹点 采访人员 徐文君 通讯员 牛雯雯 李艳
为充分发挥游戏促进幼儿发展的独特价值 ， 让幼儿园课程更加体现游戏精神 ， 提升教师观察和解读幼儿的专业能力 ， 帮助教师在读懂幼儿的基础上更好地回应、支持并推进幼儿自主游戏 。 12月9日 ， 东营区黄河幼儿园开展了课程游戏化背景下幼儿园的“学习故事”初探分享教研活动 。
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活动中 ， 教研组长从“游戏故事”来源——自由游戏、“游戏故事”记录——绘画表征、“游戏故事”解读——三点把握以及教师的支持策略等方面 ， 为我们深刻阐述了在孩子们的一日生活中我们该如何通过孩子的游戏以及游戏故事了解孩子的需要以及现有水平 ， 我们应在尊重、理解孩子想法的基础上 ， 为孩子们的学习创造更多的可能性 。
教研结束后 ， 教师们针对现班级的学习故事遇到的问题进行了交流探讨 ， 使每位教师反思自身教育行为 ， 提升自身的专业素养 ， 以幼儿为本 ， 做幼儿的支持者、合作者和引导者 ， 将游戏精神贯彻在幼儿的游戏活动之中 ， 有效地促进幼儿在游戏活动中获得学习与发展 。
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