孩子们|足不出户玩转自然博物馆，馆校合作新探索，“自然趣玩屋”开进徐汇光启小学趣玩|徐汇|自然博物馆|足不出户|自然|

摘要：馆校合作新探索，为公益科普教育开辟了一条新渠道。

文章插图
“你们有没有去过上海自然博物馆啊？”“地球上最大的恐龙是什么？”……作为馆校合作的新探索，“自然趣玩屋”近日开进徐汇区光启小学，让孩子们足不出户，就能体验上海自然博物馆的自然移动探索课堂。
“是腕龙！”
“是梁龙！”
“不对，是阿根廷龙！”
在光启小学创新实验室，孩子们很快进入了角色，争先恐后地回答问题。这是一群结束了一天学习的四年级小小科学爱好者，他们对恐龙的知识储备和对科普的兴趣大大超出预料。

文章插图

文章插图
【 孩子们|足不出户玩转自然博物馆，馆校合作新探索，“自然趣玩屋”开进徐汇光启小学】跑跑、跳跳运动一分钟，然后测量自己的心率；在教室里迈上几步，计算自己的步幅，推测恐龙的行走速度……这堂有趣的科普实验课的主题是“地球上最大的恐龙”，由上海自然博物馆裘颖莹老师主讲，带领孩子进行动手操作体验。45分钟的课堂里，孩子们被分成四个小组，分别使用卷尺、计算器、肺活量测试仪等工具，通过测量计算并进行比较、分析，从而对恐龙这种史前巨兽的运动、循环、心脏和消化系统有了更多的感性认识。

文章插图
“老师，我吃一只苹果大约需要3分钟。根据公式计算，阿根廷龙如果以苹果为食物的话，看来一天远远不够啊！所以，恐龙的进食方式肯定与人不一样。”“我的心跳在安静的时候大概在98次左右，蜂鸟的心率是每分钟250次左右，非洲象的心率是每分钟30次，阿根廷龙的心率应该更慢，所以看起来个头越大，心率越慢。”“体型特别大的动物在运动、消化、呼吸等方面，生理方式与人有许多区别……”
“现实生活中，虽然孩子们没有看到过恐龙，但通过理论与实践相结合的学习过程，他们获得了探究解决问题的方法，得出科学结论，从而培养对科学自发探索的兴趣，形成正确的科学态度，激发科学精神。”裘颖莹说。
由上海教育出版社、徐汇区光启小学等举办的“自然趣玩屋开课了”公益科普活动，在自然博物馆“自然移动探索课堂”的原型的基础上，将探索的内容进行精简和改编。根据内容主题的不同，《自然趣玩屋（精华版）》分为《自然飞鸟》《自然植物》《自然古生物》《自然昆虫》和《自然科考》5大板块，还有运用最新的VR技术制作的虚拟现实科普动画视频体验。

文章插图

文章插图
徐汇区光启小学是一所上海市科技教育特色学校、上海市头脑奥林匹克特色学校。校长曹庆明说，借助自然博物馆的优秀资源与出版社的资源渠道互相助力，发挥各自优势共同服务学校和学生，可以极大丰富学校课后3点半的活动内容，为基层学校科普教学提供新思路。
日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，要求进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果。作为徐汇区科技创新项目，此次以科普实验课堂的形式试点进入学校，馆校合作新探索，为公益科普教育开辟了一条新渠道。上海自然博物馆展教处副处长王瑜说，今后还会更多开发博物馆系列活动，充分挖掘博物馆资源，为公益科普贡献力量。