一直以来，敦煌文化都被誉为“东方世界的艺术博物馆”，它不仅保存了公元4世纪到10世纪的735个洞窟，还作为古丝绸之路的支撑点，成为世界四大文明长期交流融汇的结晶，展示了中华民族的文化自信。
文章插图
这一次，在敦煌探索团团长汪涵的带领，谢可寅、钱正昊、李浩源三位敦煌实习生以及敦煌有缘人孟佳、张雪菡开启了一场探寻敦煌“飞天”的神秘之旅。进窟欣赏“双飞天”、认真学习敦煌舞、和中学生一起跳敦煌舞课间操、克服困难演绎飞天舞台剧……
文章插图
古往今来的不同时代，全世界的文化里，飞翔是永恒母题，敦煌的飞天，是无中生有的浪漫，却有着人间烟火的亲切感。在敦煌市内，随便走上三五步，飞天，必然以各种形式与你迎面而上。这种飞翔的精灵已自然而然地融入到了寻常生活中。
【 飞天|《登场了！敦煌》与谢可寅、孟佳变身有缘人感受飞天魅力】
文章插图
在壁画中，坐着的要比站着的地位高，站着的要比飞着的地位高。在整个天国的体制中，飞天只是一个小小的配角，在整幅壁画里，飞天也只是在边边角角出现，但对今天看壁画的人来说，数量众多到无法忽视，加上形象繁复多样，甚至成为敦煌壁画的典型符号。
文章插图
北凉飞天古朴稚拙；北魏飞天瘦骨清像；隋代飞天丰富活力；唐代飞天气韵生动。重视意境的东方艺术，不在乎自然存在的形态，借助衣裙和飘带，显示空间和飞舞，更有天宫仙境的神秘之感，因此被称为“中国艺术家最天才创作”也是世界美术史上的奇迹。
探窟之后，在敦煌舞蹈教学创始人高金荣教授指导下，学习敦煌飞天舞。
文章插图
文章插图
在高金荣看来，敦煌舞不仅仅是“舞”，更要与“神”相融合，即身姿动作与眼神要融于一体。正是这种专注与认真，才有了今天的敦煌舞艺术流派。
文章插图
文章插图
如今，高金荣教授创作的教学曲目《妙音反弹》《大飞天》《凭栏仙女》《彩塑菩萨》等均已成为敦煌舞教育教学的重要曲目，引领了无数学子进入敦煌舞蹈艺术的殿堂。
探索团一同走进敦煌中学，感受青春之力下的敦煌舞课间操。
文章插图
文章插图
文章插图
操场上播放着音乐，穿着校服的学子，仿佛突然间幻化成了满场的飞天，感觉飞天从壁画上飞了下来，飞到了学子们的课间，飞到了敦煌的每一个角落。
探寻时尚飞天之美，古典的服饰，大漠骆驼的背景，金色的阳光散落，越发衬出敦煌的神秘感，让人分分钟感觉身处敦煌，意境优美。
文章插图
文章插图
现代时尚元素融入到传统古典的飞天舞蹈当中，传统美与现代美在此刻完美融合。