孩子|家长需求催热幼儿体育行业( 二 ) 11月28日

一土幼儿园在武汉属于办学条件非常优越的幼儿园，幼儿园不仅拥有完备的体育活动场地，还附设有一座室内的平衡车运动馆，李世瑜介绍，幼儿园还组建了6人的研发团队，设计婴幼儿感统训练、幼儿体适能和平衡车课程。这样的条件对于国内绝大多数幼儿园来说都是很难做到的。
这就引出了一个问题，在提升学校体育教学条件上，幼儿园、学校与社会培训机构的合作是一条必由之路。体操世界冠军、退役后从事“快乐体操”培训工作的范晔向中青报·中青网采访人员表示， “在幼儿园和学校，一个体育老师不可能掌握所有运动项目的教学，同时，如果一个学校只开展一项体育活动也无法满足让孩子更好地参加体育活动的需求。学校与有资质的少儿体育培训机构的合作是提升学校体育教学条件的最为理想的解决办法，但是现在，这种合作的限制条件还比较多，建议教育主管部门制定一个科学的、可行的规则，以便打通学校与少儿体育培训机构合作通道。 ”
范晔表示，体育教学的专业性很强，对于幼儿阶段的孩子，正是培养他们养成运动习惯的启蒙阶段，这也是幼儿体育把趣味摆在首要位置的原因。如果幼儿无法在运动中感受到乐趣，很可能导致孩子就此失去对运动的兴趣。但如何让体育教学更有趣味，体育老师或教练就需要专业知识。范晔表示， “打个比方，我们现在推行的快乐体操，其中有一个动作叫开合跳，开合跳的‘合’是整个人要笔直，如果你让孩子挺直身体，控制好背和腰腹的肌肉，对于幼儿来说是很难理解的，但是如果你跟孩子说像树枝一样直直的，他们就很容易理解。 ”
范晔注意到现在从幼儿园到小学，很多孩子都在跳绳。范晔说：“孩子通过跳绳使身体得到锻炼，这是值得肯定的，但如果深入探讨‘跳绳热’这个现象，甚至有些孩子是在学校、家长的督促下拼命的练跳绳，那么透露出我们还是没有把体育的意义看的更加全面——我们的根本目的是让孩子喜欢体育，进而树立热爱运动的生活习惯，而不是为了让孩子达到某种要求、取得某个成绩而参与体育。 ”
有家长会说，孩子太小，还理解不了体育的意义。其实不然，李世瑜说，当孩子骑着平衡车前进的时候，他必须保持专注力，他也要用自己的智慧去思考如何更好地过弯和超车，他在整个行进过程中感受到速度的快乐并最终收获自信与成功的喜悦，体育精神就这样融入了他的人生。
过去几年，国内幼儿体育培训市场高速扩增，杭寅介绍，从国内幼儿体育培训机构的数量看，过去两三年每年的增长速度都达到了100% 。 “市场在不断地扩增，我们也需要有一个更好的模式去发展少儿体育。 ”今年以来，因为受疫情的影响，也有幼儿体育培训机构曝出了“跑路”传闻，杭寅认为，如果按照类似于健身房那样的预收费模式，并不是适合幼儿体育培训机构发展的模式。对于幼儿体育培训机构来说，更大的市场在与幼儿园、学校的有机结合，让幼儿体育教学以一个更加规范的方式走近孩子。
本报北京11月30日电
来源：中国青年报