发挥“奖赏效应”激励作用，改变孩子学习惰性，这4个细节要注意( 二 ) 在前段时间

2.让孩子参与奖赏计划的制订
对于孩子们来说，奖励的有效性取决于奖励的东西是否能满足他们。所以，在设立奖赏计划时，不如让孩子参与到奖赏计划的制订过程中，给他们创设各种提出建议和想法的机会。
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3.重在使孩子认识到奖励的意义
对孩子进行奖励时，要先肯定孩子的努力，使孩子认识到关键不是这件东西有多贵重，也不是“你付出了什么，我等价交换奖励你” ，而是因为良好的表现值得奖励。
家长使孩子认识到奖励的意义，而不是让孩子感受到外部控制时，这样更能激发孩子的成就感和自豪感，激发孩子内心自发的动机，这才是最持久有效的成长动力。
4.奖励标准要综合考虑家庭经济能力
在对孩子进行奖励时，需综合考虑家庭的经济能力，切忌不切实际地对孩子进行过高价值的奖励。比如，有的父母属于低收入阶层，可为了激励孩子，经常超出自己的能力，给孩子购买昂贵的东西作为奖励。
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这种做法长此以往将形成恶性循环，不但达不到激励效果，而且还比较容易骄纵孩子，与激励的初衷背道而驰。一旦哪天父母取消了奖励，孩子失去了物质上的刺激，上进心必然会大幅下降，而这是家长所不愿意看到的。
结语奖励孩子是一个相对比较有争议的教育问题，不少人把争议的焦点放在了“奖励孩子的做法到底是对还是错？”“长期奖励孩子会不会对孩子有负面影响？”等等。在我看来，正确合理地运用“奖赏效应”和最大化地发挥奖励的激励作用，才是解决这个关于奖励争议的唯一途径。
【发挥“奖赏效应”激励作用，改变孩子学习惰性，这4个细节要注意】家长如果能很好地发挥出“奖赏效应”的激励作用，确实能够有效改变孩子的学习惰性，大家不妨在教育实践中不断摸索和尝试。