咱养孩子，到底该不该给他贴标签？( 二 ) 群聊的时候

因为这些坏的标签，会像诅咒一样，让你的孩子变成你最不想他成为的样子。我们永远都不能忽视心理暗示的影响。
记得看过一则报道，说是女孩的母亲在辅导孩子写作业时，经常骂她笨，结果孩子就真的变得越来越笨。
因为天长日久，孩子的思维模式都变了，她不相信努力就有可能取得成绩，她觉得成绩的取得是靠天生的聪明、运气等成分。
这就是我们常说的固定型思维和成长型思维的差别。
可能有人会说，那有时激将法还是很管用的啊！
没错，激将法是管用，但要看对谁。
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通常激将法在这些人身上管用：
1.特别自信的人，他们知道你的评价是不客观、不公正的，所以不在意，只坚持做最好的自己；
2.被贴标签者的人格独立性比较强，能够越挫越勇。
你想想我们的孩子，在3岁后正是需要得到父母的肯定、赞美和认同的年纪，如果被自己最亲的人否定，他会越挫越勇吗？
这一时期的孩子他对自我的评价，还依赖于他评，特别是来自父母和老师的评价。
同时正处于成长阶段的孩子，其独立性是有限的，他们还没能形成独立的人格。即使觉得家长不公平，也不容易产生“你说我不成，我就做得更好给你看”的想法。
所以，对于年龄小的孩子，负面的标签很难产生激将法的效果，反而会毒化亲子关系，并把孩子推向相反的方向。
给孩子贴正面的标签，这不单单能给孩子好的心理暗示效果，而且在我们的不断地鼓励下，孩子还会强化这种好的行为和自我印象管理。
因此，请给你的孩子贴正面标签吧，它将给你意想不到的惊喜。
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那不给孩子贴标签，该怎么跟孩子交流呢？
比如当孩子扔了一地玩具的时候，我们通常可能会说：“这么大了都不知道收拾一下自己的东西，怎么这么懒呢？”
这是一句牢骚话，但却达不到能够让孩子收拾的目的，孩子越大他还越不喜欢听这样的话。
可是如果你直接说出这种行为，他虽然不一定立马收拾，但至少不会反叛，也不会给他一个，你就是邋遢，你就是不爱收拾的懒人的心理暗示。
我们完全可以直接说：“把玩具收起来吧，下次玩的时候再拿出来。 ”
再比如：“家里来了客人，对方带着的小朋友想要玩咱孩子的玩具。 ”
孩子不分享的时候，我们不贴小气呀，不爱分享的标签。
直接说：“如果你愿意的话，可以一起玩，一起玩才更开心。 ”
标签是个中性词，愿我们都只运用它好的一面，稍微杜绝下坏的一面。
当不贴负面标签成为一种习惯时，不仅我们省心，对孩子也更好。