|翻开孩子课本看到记得这么认真，妈妈先别开心，先弄清楚几个问题

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如果你家的孩子，课本里做了大量的笔记，你会怎么看呢？
有一位妈妈分享出来自己孩子的语文课本，在这篇柳宗元的《小石潭记》上，整本课本密密麻麻地写满了各种笔记。这些笔记多到快到原文给覆盖掉了。
仔细查看，写在课本里的这些笔记，知识点林林总总，信息量大得吓人，既有每一小段的大意，又有各种修辞手法，连“形容词的使动用法”也见缝插针的写在字间。
这样还不够写，这个孩子还另外写了一张纸条，将文言文翻译出来，夹在了书中。
看到这个孩子的课本和记录，你会有什么样的感受呢？
先说好的。
从记录来看，这个孩子的确上课十分用心，而这么大量的笔记，不可能是一两节课就完成，一定是有课前的预习，课中的记录，课后的归纳总结。这些都做到了，相信这一篇课文，这个八年级的孩子（庭爸查过，柳宗元这篇文章，出现在八年级也就是初二下学期的语文课本中）。
第二，孩子有自己的学习方法，他用了大量的箭头、各种颜色的线条和框框，还有简易的思维导图，画出了自己对这篇课文的理解，从记录来看，真的是事无巨细，面面俱到。如果从学习的认真程度上来说，孩子的确做得非常好。
但是，也是在课本上面，我们也看到了一些在学习上，可以商榷的地方，我们也来说说，分析一下这种情况。看看对于我们帮助孩子建立习惯，形成自己正确的学习方法，有什么样的启发和帮助。
第一、笔记的记录上，没有区分主次，而是胡子眉毛一把抓
每一篇课文里，老师讲的内容肯定是有重点，有次要，有的要强化，有的则可以忽略。
所以并不需要把所有的老师讲的内容，都一股脑全部都抄下来，当你在抄的时候，你实际上并没有全心全意地听老师讲解。这反而带来对听课效果的一个不好影响。
注意：没有重点的学习和记录，没有真正理解和吸收的笔记，都对学习的成效和记忆，形成干扰。
要记的东西太多，等于没有记住。什么都是重点，就什么都不是重点。
第二、为何不准备一本课堂笔记？
一位已经读初二的孩子，如果老师讲的内容非常重要，这么有含金量。我们是直接写在课本上好呢，还是专门准备一本课堂笔记来得更好呢？
像这样的笔记，这是初三学生所做笔记：
也许你会说，或许这是他的学习习惯，写在这里面也不用再翻课堂笔记了。
但，这种习惯真的高效吗？而不另外准备课堂笔记，到时不用再翻，这个想法的出发点是“偷懒” ，对吗？
有专门的课堂笔记，一定可以形成更好更系统的学习效果，该做的事情，千万不能省。