文/贝贝豆育儿课堂（原创文章 ， 欢迎转载分享）
几乎所有的家长都希望自己的孩子能够在学习中拔得头筹 ， 为了不让孩子被落在起跑线上 ， 许多父母在孩子还在幼儿园的时候 ， 就自作主张地为孩子报了很多辅导班 。
本想让孩子能够在学习中如鱼得水 ， 却没想到孩子刚一上小学 ， 就倒在了数学这只拦路虎面前 。 最糟糕的是 ， 随着年龄的增加 ， 孩子的数学成绩却是不升反降 ， 甚至有的孩子还跌破了两位数 。

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这让父母感到很头疼 ， 不知道自家宝宝到底是什么时候被落下的 。 父母没有注意到的是 ， 孩子的数学成绩的高低 ， 其实在孩子还小的时候就早有预兆 。
李玫瑾：孩子将来数学成绩的高低 ， 其实在小时候就早有预兆
前段时间看过一个李玫瑾老师的讲座 ， 讲座中谈到了现在孩子的学习成绩的变化 ， 其中有一段话很有道理 ， 特地摘抄出来供父母学习：
现在的父母其实犯了一个错误 ， 总觉得孩子的教育重点在学校 ， 其实孩子学习成绩怎么样 ， 在很小的时候就已经定下来了 。
孩子小时候的一些表现 ， 其实就暗示了他们将来的学习状态 。 摇头晃脑的孩子 ， 将来学习注意力一定不会集中 。 就拿许多孩子不爱学的数学来说 ， 数学成绩怎么样 ， 其实小时候也是有征兆的 。

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李玫瑾老师说的话其实并不难理解 ， 俗话说：“三岁看大 ， 七岁看老 。 ”孩子小时候的状态 ， 其实就暗示了将来的学习成绩 。
孩子的数学学习也同样的道理 。 数学作为一种数字和图形的综合学科 ， 同样需要孩子较强的数字敏感性以及对空间结构的敏锐感知度 。 而这种能力除了后期的培养 ， 其实很大程度上依赖孩子的“天赋” 。
李玫瑾老师在讲座的后半段指出：“孩子小时候的三种“臭毛病” ， 父母先别急着管 ， 长大多半是学数学的料 。 ”

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孩子身上的这三种“臭毛病” ， 其实是数学天赋的体现
1)爱拆家
拆家是许多宝妈最头疼的一个问题 ， 特别是在宝宝2岁之后 ， 宝宝对于“破坏”似乎情有独钟 ， 总是喜欢翻箱倒柜 ， 不是将看到的纸撕成五花八门 ， 就是团成一团 。 就连自己亲手搭好的积木 ， 也会毫不留情地一把推倒 。
面对这种情形 ， 宝妈先不要急着动怒发脾气 。 其实拆家的过程 ， 正是宝宝数学思维（空间思维、逻辑思维、结构思维）搭建的过程 。

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当正处于认识阶段的宝宝 ， 将完整的纸撕或团成不同的形状后 ， 他们对于纸不同的空间形状和结构也会产生新的认识 ， 会帮助宝宝建立更加完整的空间感 。 这对于宝宝今后的数学学习会产生很大的帮助 。
2)活泼好动
在一些父母的眼中 ， 自家的宝宝像是装上了弹簧的机器人 ， 每时每刻都能保持充沛的体力 ， 以至于让父母都感到不胜其烦 。 其实 ， 活泼好动也是宝宝数学思维的一个很好的创建过程 。
孩子的运动的过程中 ， 大脑活动会更加活跃 ， 他们会用自己的身体感知周围空间的大小 ， 甚至于跳跃的高度 ， 对安全距离的判断 ， 计算自己的跳跃的落脚位置 ， 这些不都是最初的数学思维吗？

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父母千万不要将数学思维想象得多高大上 ， 生活中的小事 ， 往往才是数学思维的萌发源泉 。
3)对数字保持充分的好奇
还有些宝宝 ， 一遇到妈妈就会化身小唐僧 ， 总喜欢拉着妈妈唠唠叨叨个不停：

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