超美时尚屋|老师布置功课让家长批改公道吗？听听来自兰州的声音( 二 ) 核心提示：近日

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“当小学老师不仅仅是授课教授教养，还有其他各种工作，忙得焦头烂额。 ”在采访中，另一位小学老师说，现在全社会都紧盯升学率，迫使学校之间、老师之间竞争，最后所有的压力又都压向学生，老师没办法，为了“卸载”压力，把一部分工作交给家长来协同完成，这也是一种提高效率的办法。还有，除了升学的压力，关于城市建设、消防知识、交通安全等也纳入了考核的内容，各种规定动作，压得老师喘不外气来。
网友：家长批改作业
老师呢？
网友@玉树临风：现如今，家长帮孩子做作业，检查功课，好像已经成了天经地义理所当然无可厚非的事！字写歪了也成了老师通报批评家长的理由，莫非一年级孩子都该个个是生成的书法家吗？
网友@猫咪：功课是老师布置的！老师的职责之一是批改作业试卷！而非家长！
网友@侃侃而谈：教书育人是老师的本分！孩子的功课都是家长检查过的，大多数错误已经改正，那请问各位亲爱的老师们，你知道你的学生哪里不会，哪里出错了么？你怎么根据功课情况来把握学生的学习结果，如何调整教学方法？
网友@笨笨熊：布置一些孩子家长互动的内容可以，检查下孩子的功课也无可厚非，但是不要把全部教学内容都推给家长好吗？预习温习家长帮忙做，批改订正作业要家长帮忙做，那老师还做什么？以前我们上学的时候一个班级几十个孩子，全部功课老师批改，批改完哪些错的多的，第二天再同一课堂上讲解，也没见哪个老师有怨言。
网友@凯蒂：我小学刚毕业，孩子一二三年级时还可以，现在四年级了，连我自己都看不懂，批改错了，老师在班级群“通报” ，哎，太难了。
网友@别打脸：我爸是个老教师，所有学生的功课和考试试卷他都是自己当真看，并且针对性辅导学生，所以他教的班成绩一直是第一。
网友@匿名用户：我之前也在公立学校当过老师，但是当时没有这样搞过啊！天天老师面对的功课都是学生经由家长改正的，都是家长已经批改好的，老师还能真正了解学生吗？老师还能知道学生哪里弱吗？
教育学者：精讲多练
功课可在课堂完成
安宁区关心下一代工作委员会宣讲团教授杨隆骞说，传道、授业、解惑是一个教师的本分，课后功课本身是孩子学习知识巩固知识的一个重要环节。在这个环节中，自觉的孩子可独立完成，大多数的孩子不能独立完成。这就需要家庭配合学校共同教育学生完成课业，并培养学生良好的学习习惯。那么到底该不该建群？家长该不该批改作业？杨隆骞以为，建家长群是必要的。由于在过去，教师是通过家访来了解孩子学习存在的题目。而现在，学生班额大，一个教师所承担的教授教养和治理工作量太大了，几乎不可能实现家访。在这样的情况下，老师和家长之间构建一个信息通道是必要的。但是，老师也不能懈怠，不能将什么事情都发到微信群、QQ群交给家长去完成。比如说批改作业，首先，要提倡精讲多练，课堂上要少讲多练，其哲学道理是一个人接受的信息量越大，记住的越少。相反，接受的信息量越少，记住的就越多。给一个小学一年级的学生讲一整堂课，完全没有必要。其次，熟悉是建立在理解之上，只有在理解的基础上才能记得住。对于一二三年级甚至是四年级学生，本身没有知识蓄积量，你让他怎么理解？理解是已有的知识对新接受未知知识的再熟悉，人的认知和理解是跟着春秋的增长不断在拓展的，在孩子没有知识蓄积量的时候，你让他理解，那简直是天方夜谭。而大学生就不存在这种情况。所以说，在授课过程中，老师不能把一整堂课都讲完，而把功课都留给孩子回家去做。少讲多练，大部分功课完全可在课堂完成，只要求孩子记住就可以了。这样既解决了家长的负担，也解决了老师的负担。最后，要明确家长和老师的责任和义务，在批改作业上，为提高效率，老师可采取念谜底，让学生互换批改作业。而作为家长，要必需时刻关心孩子的健康成长题目，不能因老师发信息到家长群而产生抵触情绪。由于通过家长群，家长们可以彼此交流，及时了解到孩子在成长过程中碰到的题目。家长也不能只顾忙工作，要时刻关心孩子的生理、心理健康和好习惯养成题目。家长群不是来匡助老师批改作业的，而是家长们进行交流而没有攀比的一种有效的联络工具。