斑马民生汇|路过老师装没看见，打人者叫嚣“上头有人”，贵州17岁少女遭钢管暴打十分钟近日

近日，贵州一17岁女生以亲身经历痛诉校园暴力的视频在网络上流传开来。在西安商报社发布的视频中，女孩讲述了自己遭受暴力的全过程：与同寝室室友起争执后，室友随即找来朋友"出气" ，对当事人展开了长达十分钟的围殴，其中一人甚至在围殴过程中携带钢棍。

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与同寝女生起争执室友随后叫人围殴
据小曼（化名）介绍，事件的起因原是她与同寝室室友起了争执，两个人的口角矛盾演化为肢体冲突。打完一架后，小曼本以为这次风波就此平息，没想到却迎来了更大的噩梦。小曼室友在此后将此事告诉了自己的朋友，欲图在之后对小曼借机"挑刺" ，报复小曼。
随后的一天，小曼在走廊上被一位男生截住，男生指责小曼撞到他了，随后转过身对小曼进行辱骂，听到男生辱骂自己，小曼与男生吵了起来。
之后的课间，男生把小曼叫了出去，毫无防备的小曼并未意识到危险已经降临。男生拿出准备好的钢管，开始对小曼进行殴打。在殴打过程中，多名学生加入到了这场暴力行为中，对小曼进行拳打脚踢。过程中小曼想尝试站起来，但殴打者总把小曼按到地上。在停止殴打后，小曼身上多处留下血痕，施行暴力行为的众人又开始揪小曼的头发。
围观人员冷漠对待班长帮殴打者藏匿钢管

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回忆起当时被殴打的场景，小曼情绪激动，开始放声大哭。除了身体遭受的痛苦，让小曼伤心还有周围人在殴打发生后冷漠旁观的态度。
小曼回忆道， "同学特别的冷漠，明明我就被一群人围着打，但没有一个人是站在我这边，帮我一下。 "是同窗共同学习的伙伴，为何在暴力发生时，竟无一人上前制止，成为"沉默的帮凶"？
另外，据小曼称，在殴打过程中有一老师路过，小曼向其呼救。但老师只是回头看了小曼一眼，未发一言便转身离开，回到办公室。之后，班长还帮殴打者藏起了钢管，老师和同学的这些行为，都如刀针般扎进了小曼的心中。

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领头男子："学习有什么用我亲戚是公安局局长"学校未对此事做回应
事情发生后，小曼的父母想要为小曼讨回公道，在联系围殴中领头打小曼的男子时，男子猖狂的话语让小曼父母心惊。据小曼母亲称，打人男子对她说："你们学习有什么用，我家舅舅就是县公安局局长。 "
曾有媒体向小曼班主任致电了解情况，当媒体尚未表明来意，电话便被小曼班主任挂断了。随后，媒体又向当地威宁县公安局了解情况，相关人员均未就此事做出明确答复。
【斑马民生汇|路过老师装没看见，打人者叫嚣“上头有人”，贵州17岁少女遭钢管暴打十分钟】

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校园暴力屡见不鲜需防治别做"沉默的帮凶"
直接挂掉电话避而不谈校方的回复令人心寒。我们期待能有更多目光聚焦在小曼身上，引导多方力量介入调查，促进该暴力事件的早日解决，以还小曼和小曼家属一个公道。
近年来未成年人霸凌事件屡见不鲜，与霸凌者本身疏于家中管教，遵纪守法意识淡薄不无关系。在日常建设中，学校需加强对于学生遵纪守法的意识的培养和塑造，父母也需有意引导孩子展开健康的人际交往。
另外，众人的沉默围观对被霸凌者本身也是一种无形的伤害。袖手旁观从某种意义上说，是在变相纵然着恶行的发生。在他人受到伤害时，能力有余，面对被霸凌的求救不应视而不见，没有余力，也应及时将此事尽快告知班主任和学校安保人员，借助他们的力量出手解决。