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哈佛、斯坦福等众多名校通过对大量学龄前儿童调研分析 ， 发现越早进行数学思维启蒙 ， 越能让孩子在未来上风越大 。
固然说现在主张不要提前让孩子学习文化知识 ， 但却可能错过孩子的数学敏感期 。 所以我个人建议 ， 在学龄前对孩子进行数学思维的启蒙是不可缺少的 ， 但选择启蒙的方式绝对不能让孩子刷题和背公式 ， 很容让孩子拥有“数学创伤” ， 日后学习数学更难了 。

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斯坦福大学的Jo Boale教授通过研究发现 ， 数学不好的孩子与很早开始死记硬背数学公式和乘法口诀有关 ， 孩子会形成“数学创伤” ， 看到数学就焦急 ， 大脑的记忆区也显著受阻 。
研究表明 ， 游戏是儿童时期的主要流动 ， 也是数学教育的有利手段 。 游戏不但能够促进孩子的单脑发育 ， 还能发展孩子的思维想象能力 。 所以说想要给2-6岁的孩子进行数学启蒙 ， 游戏才是最好的方式 。

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