第一教育专业圈|整合资源共建共享打造艺术特色课程

：原题为_第一教育专业圈|整合资源共建共享打造艺术特色课程。
美育作为五育的重要组成部分，是提高学生的全面素养的重要途径之一，其育人价值越来越得到认可。学校的艺术课程是学校美育的重要途径和方式。重视、加强艺术教育，让学生亲近艺术，让校园里多一些欢歌笑语、琴棋书画，对于提高学生审美能力、发展多元智能、健全人格，有着不可估量的作用。上海市虹口实验学校一直坚持“把百姓的孩子高高举起——让每一个孩子更优秀”的办学理念，以“构建幸福和谐校园，促进学生快乐成长”为办学宗旨，把培养“有教养、爱学习、会健身、懂艺术、能合作”的学生作为培养目标。学校的课程目标是希望每一位学生“具备扎实的学科知识、自主的学习能力，有一样艺术特长，精两种体育项目，会多项科技制作” 。 “把最优质的教育奉献给每一位学生，促进学生健康快乐成长”是学校的价值追求。 2011年学校入围上海市新优质学校，成为老百姓家门口的好学校。以课程教学、课外活动及课余训练为载体，用美育熏陶来净化孩子的心灵，丰富学生的成长经历，使学生综合素质得到更大的提高。

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资源整合，拓宽培育渠道
【第一教育专业圈|整合资源共建共享打造艺术特色课程】学校严格落实音乐、美术、书法等课程，结合学校艺术特色和节日文化广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲，引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解，鼓励学校组建特色艺术团队，办好中小学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术的传承。为了提升学生的艺术修养和审美能力，我校通过资源整合，与上海市专业艺术团体和著名的表演艺术家合作，开设了一整套艺术特色课程。如我们与上海戏剧学院宋怀强工作室、上海音乐家协会及上海爱乐手风琴乐团、沪上知名表演艺术家龚伯康先生及部分非遗类传承人建立了多样的合作。
1、宋怀强工作室美育共建课程。学校与宋怀强工作室合作，共建美育项目，开发出一系列朗诵、表演、播音主持、影视制作等艺术课程，为学生全面发展架设桥梁。让艺术家牵手中小学学生，让学生零距离感受传统文化及具有上海特色的红色文化、海派文化、江南文化，提升学生的艺术修养和审美情趣，丰富艺术教育的内涵。
六年级开设“朗诵与口才”课程，作为学校基础型课程排入课表，每个班级每周一节课，由上海戏剧学院宋怀强工作室的专业老师（具有教师资格证）来校上课。 2018年11月，在“春华秋实‘影’领秀——改革开放40周年暨上海课改30年综合艺术展评”活动中，在上海戏剧学院专业师资的指导训练下，学校的“我学银屏声”作品——《刑警803与黑猫警长》荣获上海市金奖的好成绩。
七年级开设“戏剧与表演”课程，作为学校拓展型课程，安排在每周五的自主发展日。丰富的戏剧语言，夸张的表演形态，对主人公形象的准确把握，惟妙惟肖的表演形式，非常符合这个年龄段孩子对于艺术的理解和情感的把握。学生在老师的带领下排练了多个戏剧作品，并举办了一场戏剧汇报展演。 2019年下半年参加了由上海市教委教研室举办的“‘美丽中国绿韵炫动’——庆祝新中国成立70周年特别活动” ，再一次荣获金奖。
八年级学生的想象力、观察力、动手能力及语言组织能力都已经比较成熟，很多学生都选修了“播音艺术与影视制作”课程。这群热爱艺术的学生组成了社团，在老师的指点下，自主完成从写稿到播音，再到拍摄和后期制作的一系列原创作品。在2019年上半年，该社团组织策划了“虹口实验学校千人快闪《我和我的祖国》”的拍摄活动。虽然拍摄当天天气炎热，但全校一千多名师生并肩有序地完成了整整6小时的拍摄，前期和后期的制作程序都花费了大量的时间。最终，工夫不负有心人，被“学习强国”平台选登，大量的转载和阅读量，就是对作品的认可。这样的艺术课程丰富了学生的学习生活，拓展了学生的艺术视野，更重要的是增强了学生的爱国心和自信心。

第一教育专业圈|整合资源 共建共享 打造艺术特色课程

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