大思英语|孩子做事拖拉、稍有不顺就发脾气？你需要给孩子立界线！( 二 ) “记得把你家里一切尖锐的东西都藏起来

其次，给孩子做榜样，也是非常有效的方法。
孩子时常会观察我们如何对待他人，对待家人和工作。假如我们告诉孩子：“别人说话的时候不能插嘴。 ”那我们自己也要做到。如果孩子发现我们在别人讲话的时候插嘴，我们就要向孩子真诚地道歉。这时，孩子就会学习到我们所制定的规矩，并且愿意去遵守它。
最后，我们要帮助孩子将界线内化为己有。
我们要教导孩子学会尊重别人的界线，不伤害别人，不侵犯别人，用爱和同理心，帮助孩子矫正行为，让他学会为自己的行为负责任。我们从小给孩子立界线，其实更多地是在预备孩子的将来，帮助孩子培养更好的品格，逐渐将界线内化为己有。
为孩子立界线，可以让孩子更有责任感和自制力。用科学的理念和恰当的技巧，培养孩子更优秀的品格。

文章图片
3、孩子不愿遵守，哭闹怎么办？?
限制在起初肯定是不受欢迎的，人性本来就拒绝受限，所以孩子反抗限制也很正常。他会生气，痛苦，责怪你，当你面临孩子的反抗不知如何是好时，问题就来了。你可能要么退让，要么对反抗加以惩罚，这两种方式都可能使结果更糟。
当孩子反抗之后，你守住了界线，孩子发现现实不能改变，他就会放弃反抗，然后觉得难过，但会去调适自己，将现实内化于心中，成为内在的制约。要产生这种情况，需要两个元素：限制和关爱。

文章图片
书中举了两个例子来说明：
第一个栗子：
妈妈：凯西，你今天不能去看电影。
凯西：不公平，为什么汤姆可以去，我讨厌你的规定
妈妈：凯西，你这种态度很恶劣。你忘了我前面已经让你去过了？
凯西：但是我今天要去，你一点都不关心我
妈妈：你怎么能这么说，我很关心你啊，我开车载你去你想去的地方，你还说我不关心你？你现在就改正你的态度，要不然这周哪都别想去！
妈妈和凯西越吵越凶……
第二个栗子：
妈妈：“凯西，你今天不能去看电影”
凯西：不公平，为什么汤姆可以去，我讨厌你的规定
妈妈：你因为不能够再去看电影而有挫折感，我很了解
凯西：我今天就想去，你一点都不关心我
妈妈：我了解，想去的时候却不能去，是很难过的事
【大思英语|孩子做事拖拉、稍有不顺就发脾气？你需要给孩子立界线！】凯西：好啊，你既然了解，就让我去啊
妈妈：我知道你很想出去，但是不行就是不行。
最后凯西对这种毫无结果的争论厌烦了，她想改变妈妈的限制，或者让妈妈觉得受挫，结果妈妈都不受影响，她没有办法，只好放弃，接受现实。
两个的区别是什么？
第一个栗子中，如果家长因为孩子反抗界线和孩子争吵，或谴责他们，则在现实问题之外，又产生了新的问题，孩子感觉不到父母的关爱，他会拒绝内化现实，并且恨父母，因为父母和他对立。
第二个栗子中，妈妈没有为痛苦做解释，没有替自己辩护，或者羞辱孩子，她只是坚守限制，并同理凯西的感受。没有给予惩罚，只是给予关爱和限制。这时，限制就变成孩子真正的敌人，而不是将妈妈变成敌人。

文章图片
最终孩子开始面对真正的现实，他会学到生命中一件很重要的事，就是面对现实限制的感觉：难过。人生就是有难过的时刻，不能想要什么就有什么，接受想要却得不到的失落，然后继续前行。