小嘴嘟嘟|发现儿童攻击性行为这个年龄就要改，心理学追踪研究14年心理学家韦斯特曾经进行了14年的追踪研

心理学家韦斯特曾经进行了14年的追踪研究，结果发现70%的暴力少年犯在13岁时就被确认为有攻击性行为！而且儿童的攻击性水平越高，今后犯罪的可能性就越大！
攻击性行为并不是某个年龄所特有的行为，很多孩子在年幼时都会有过类似的行为，但是并不是所有的行为都是恶意的。

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像1岁多的孩子，他们可能会无意识敲打别人，再加上他们对手部力量的控制能力还在摸索中，很多时候他们打人并没有轻重，甚至觉得这只是一种游戏，只是觉得好玩。
如果家长再配合着哈哈大笑，会更加强化孩子的这种行为。
对于两三岁的孩子来说，他们开始为了抢夺玩具而发生攻击性行为，但是他们本质上并没有想伤害别人，这个阶段的孩子，他们的攻击性行为本质上是一种工具性攻击性行为，也就是为了抢夺工具发生的攻击性行为。

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以上这两个时间段虽然是孩子们比较普遍会发生攻击性行为的时期，但是并不代表这些时间段家长不需要管，这些时候家长已经要去潜移默化引导孩子打人是不对的行为了。尤其两岁后，一定要开始注意，否则孩子的行为就很有可能持续下去。
有研究显示：三岁爱打架的宝宝， 5岁时仍然爱打架的概率很高；而6-10岁时攻击性强的孩子， 10-14岁时打架、戏弄别人、与同伴争斗的倾向都会更明显。
所以，如果孩子有了类似的攻击性行为，三岁前是最好的改变时机。

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如果孩子已经到了三岁后，家长至少要从三个方面去改变：
1、培养孩子的共情能力
共情能力是孩子非常重要的一种能力，简单来讲，共情能力就是孩子从别人的角度出发，去想问题的能力。这需要父母不断地去培养孩子的这种能力，比如孩子抢了别人的玩具，父母就可以问孩子：“假如别人抢了你的玩具，你会怎么样呢？”孩子如果回答：“不开心” ，那家长可以继续发问：“对啊，所以如果你抢了他的玩具，你觉得小伙伴会怎么样呢？”引导孩子去深思，也帮助孩子想一想解决办法。

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2、建立良好的家庭环境
家庭环境是非常重要的，如果家庭环境中有严重的暴力行为存在，对孩子本身就是一种误导，所以如果孩子出现问题，家长及时反思家庭教育，营造良好的家庭氛围也很重要。

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3、探究孩子攻击性行为的根源
孩子去做一件事也会有一定的原因探究孩子攻击性行为的原因，并且从孩子的角度出发，想一想更好的解决方案，陪孩子一点点改变，这对于孩子也是一种进步。
总而言之，孩子的攻击性行为可大可小，但是如果父母不当一回事就很有可能成为大问题。

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