因为无论是招揽名师、引进外教 ， 还是更新教学设备 ， 这都可以通过资本的力量来完成 。
而且 ， 单凭这些 ， 就收取高昂的费用 ， 也会让人心生芥蒂 ， 不敢轻易涉足 。
怎么办？
好办！
“遇事不决 ， 量子力学；解释不通 ， 穿越时空” 。
套用在私立学校的身上 ， 就是“能力培养”、“素质拓展” 。
这不就是十多年以来 ， 互联网公知们嘴里那些国内教育的“痛点”吗 。
虽然你不知道他到底培养了什么能力、发散了什么思维 ， 也不知道自家孩子的素质到底得到了怎样的拓展 。
但是 ， 别人家孩子有的 ， 你家没有 。
我就问你慌不慌 ， 烦不烦 。
所以 ， 被忽悠瘸了的那一批家长 ， 开始心甘情愿地踊跃报名 。
半信半疑的那一批 ， 也更想“先试试看” 。
至于压根不相信的家长 ， 最终也大概率会去买个“心安” 。
花高价买高配 ， 这虽然会让一部分人在提及私立学校时 ， 总是一口柠檬一口醋 。
但是真能让孩子考上个好大学 ， 这事也是真的值 。
不过私立学校的教学质量 ， 真的是由这些“先进”的教学理念带来的吗？
恐怕未必 。
在国内 ， 有一种奇怪的现象 。
越是生活条件好 ， 文化水平高的父母 ， 越重视子女的学历 。
反而是生活水平一般 ， 知识水平有限的父母 ， 会更容易相信读书无用论 。
那么从这方面来说 ， 私立学校的高学费 ， 本身就是一道划分家庭阶层的分水岭 。
当然 ， 这也是一种生源质量的筛选 。
生源质量高的最大作用在哪？
在于学习环境 。
单纯地描述 ， 可能不直观 。
我举个例子 。
我读高中的时候 ， 是在一所省重点高中 。
虽然那只是一个四线小城市 ， 但是这所学校的本科达线率 ， 常年接近100% 。
论师资力量 ， 2003年全市统一上电视课（那时还没有网课）的时候 ， 讲师全是我们学校的老师 。
论生源质量 ， 也是集中了全市的尖子 。
在这里 ， 你身边努力用功的同学 ， 就代替了督促你学习的老师 。
同宿舍挑灯夜读的学霸 ， 让你宁可睁着眼闲着 ， 都“舍不得”睡觉 。
曾经有人问我 ， 为什么我在初中时天天四处“浪” ， 但是到了高中突然就能“坐得住”了？
我回答的原话是：在那样的环境里 ， 但凡是还要一点脸的人 ， 都不好意思不学习 。
如今的那些“超级私立学校” ， 其实也是在走着我们那所学校的路子 。
名师提高学校影响力 ， 进而吸引高质量的生源 。
而高质量的生源 ， 又作用于名师的教学成绩单 。
完美的正循环 。
只不过 ， 我是幸运的 。
因为我们学校的学费 ， 一学期只要320元 。
但是如果单纯是多花钱 ， 就能让我的孩子读那所学校的话 ， 我愿意把这个学费的后面 ， 再加两个“0” 。
可能有人会说 ， 你抨击了半天的私立学校 ， 到头来还是会去选他们 。
但是我想问的是 ， 如果真有条件的话 ， 谁又会不选呢？
20年前 ， 私立学校要资历没资历 ， 要成绩没成绩 。
10年前 ， 在部分发达城市里 ， 私立学校已经开始和公立学校平分秋色 。
到了如今 ， 很多地方的升学率 ， 都被私立学校刷起了榜 。
反观被“挖墙脚”的公立学校 。
就像是当年被各个“第一中学”挖角的县级学校一样 ， 名师资源“入不敷出” 。
优秀教师的培养周期 ， 相当漫长 。
而私立学校对公立学校“天然”的营销优势 ， 又加速了生源和名师的流动 。
似乎私立学校的“春天” ， 正是踏着公立学校的“秋天”而来 。
【私立学校|私立学校的“暖春”，公立学校的“晚秋”，普通家庭的“寒冬”】