学校有好几个老师 ， 无论他们教哪一年级的学生 ， 所教班的均匀成绩都是年级第一 。 甚至有时教平行班 ， 所教的班级也能让那几个好班的老师汗颜 。
这除了他们有一套行之有效的教学方法外 ， 更重要的是能对学生能真正的“狠”起来 ， 容不得学生一点马虎 ， 在细节方面与学生较真 ， 决不允许学生蒙混过关 。

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为了学生能够把握好所学 ， 对学生的要求甚至到了严苛的地步 。 当然她也不怕累 ， 很多休息时间都在找学生 。
他们付出多 ， 学生成绩好 。 我们想学学不了 ， 一是因为自己太累 ， 二是有时又不忍心苛责学生 。
我们学校许多教授教养成绩突出的老师 ， 自己孩子成绩一般甚至很差的也有 ， 有些副科老师或者捣浆糊的主科老师 ， 学生成绩不咋的 ， 但是自己孩子很优秀啊~我只能这样理解 ， 人的精力真的是有限的 ， 学校付出多了家里就没力气了 。

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值得敬佩 ， 但学不了 。 人的时间精力有限 ， 仍是适可而止的好 。
我仍是觉得健康最重要 ， 但是把课上好 ， 想办法进步课堂效率倒是真的有用 ， 的确 ， 在小学初高中阶段 ， 学生表现好成绩突出的班级 ， 班主任 ， 科任老师都非常“凶” ， 处罚非常严肃 ， 学生害怕 ， 不敢不按老师的要求去做 。 但学生并不快乐 。
而不“凶”的老师 ， 学生不那么害怕 ， 就“淘气”些（贪玩是孩子的天性） ， 老师花的功夫比那些“凶”的老师多 ， 但效果（学生表现成绩）经常不如他们 。

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对学生要求“严”不是“凶”（学生的话） ， 答应学生出错 ， 错了改了就好 ， 在出错中成长 。 严慈得有度 ， 学生此时不懂事 ， 能逼一逼且能逼出效果是最好的 。
大部分被逼的学生心里对老师是心存感谢感动的 ， 不是要怀念过去 。 过去那些年的老师 ， 哪怕再不济 ， 为人师表是必需的 ， 正常责罚学生是要被家长嘉奖的 。
朋友就是 ， 一般均分比第二名高10左右以上 ， 他们班学生有句座右铭 ， 我们数学老师碰到任何题目都有办法解决 ， 她最擅长调动学生的自主学习性 ， 最看中课前预习 ， 上课有一半时间是学生自己讲课 ， 三年下来学生得到充分锻炼 。

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一个班有五个数学课代表 ， 各管一块 ， 分工协作 ， 确实厉害 。
就是这样的老师了 ， 上课没有学生敢睡觉 ， 布置的功课一定收 ， 收了就给学生反馈 ， 有题目的地方就找学生谈 ， 但也不累啊 ， 我只是用我的时间 ， 从不占用学生其他的时间 ， 我看不得那些明明可以抓一把学生却很佛性的老师 ， 导致成绩也很佛性 。

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有时候不能不承认揍人绝对是最有效进步成绩的办法 。 我上学的时候记单词一天记不住几个 ， 后来当兵学报务天天二三十个单词考试基本上都是满分 。 每周一三五考试错一题扇一巴掌 ， 有些错好几个的直接拿腰带抽 。
考试不及格的夏天在水泥地上练匍匐前进 ， 冬天晚上穿衬衣冻着 。 100分的考试少做一题扣10分 ， 错一题扣35对一题只得1分 。 到结业的时候全班满分的有一大半 。

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【生活里的创意|有一种老师, 无论教哪一年级, 所教班的均匀成绩可以是年级靠前】