“成也女子，败也女子”，宣讲糟粕的“女德课”怎进了大学课堂( 二 ) ▲图片来自微博。“成也女子

当然，单从PPT的只言片语，无法勾勒出她讲课内容的全貌，至于她在课上到底传达了怎样一种理念，还需要等调查清楚了才能知晓。

讲好“女德”并不容易。中国过去对于女子之“德”的认定，是从“女子位卑”、女性处于从属地位而言的。这一前提下的女德，纵使延展开来，加以现代化的阐释，用来规约、引导当代女性，那难免也会不合时宜。

因此，强行正面宣讲一些“女德”糟粕，自然就会遭遇言说困境。事实上，在男女平等的社会语境之下，宣扬糟粕的“女德”本身就是一个落后的散发着腐臭味道的概念，与当今社会格格不入。

课件中“成也女子，败也女子”一句，尤引争议。这句无典可依的话，想要表达什么意思，让人摸不着头脑。

而这类语焉不详的话，出现在课堂中，也不免让人对这位老师宣传何种价值理念生出疑惑。堂堂大学老师，又如何为人师表？

“成也女子，败也女子”，宣讲糟粕的“女德课”怎进了大学课堂。

“成也女子，败也女子”，宣讲糟粕的“女德课”怎进了大学课堂。此外，正如不少人所质疑的，传统文化课上为何讲有不少糟粕内容的“女德”？宣扬“女子无才便是德”乃至鼓吹女子缠足的“女德” ，是人所共知的传统文化中的糟粕。

传统文化之精华，大有所在，也大有可宣讲之处。可网友指出，该老师拿出三节课来讲“女德”糟粕，如此郑重地宣讲早该扔进历史垃圾堆的东西，实在有些荒诞。

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▲图片来自微博。