教育思享|就能提高成绩吗？教书育人不宜简单粗暴，禁止用手机、只配老年机在科技越来越发达的现在

在科技越来越发达的现在，手机已经成为了许多人标配的物件。
不仅仅因为手机能够通话，更因为手机肩负了娱乐、社交与支付相当多的功能。
然而，江西省首批优秀重点中学鹰潭一中向学生家长发放《关于禁止学生携带手机进校园的家长告知书》，要求所有学生在学校只能使用一卡通消费，还要求每个班级、每个宿舍管理员配备一部“老年机” ，以便学生与家长联系；禁止学生在校使用手机，并会组织专人监督检查、不定期突击检查。

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可以看出，手机似乎在校园中成为了洪荒猛兽。然而，一方面在线教育借助科技的发展异军突起，一方面传统教育却视科技产品手机为“猛兽” 。鲜明的对比，让人不禁扼腕叹息，钢枪在手可以保卫国家，亦可以到处伤人不假。
那么，像手机这种工具，是否要背负教育失败的锅？

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有人说，大人的自制力差，更何况是一般孩子，似乎“禁止”手机对于孩子有着莫大的好处。可是古人有训：大禹治水，在疏不在堵。那么，一禁了之，真的就对孩子成长有好处？
其实，这样的逻辑要不得，孩子在很多方面都会出现问题，就比如心理问题，一些孩子做了傻事，难道就要求建设高楼要停止么？显然，这种让工具背锅的思想要不得。

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如果孩子能够将手机用到学习上，那么未必也不是好事。
毕竟相比较老师，手机也能够为孩子解决学习中遇到的困惑。除此之外，手机还充当着许多求助的功能，当遇到危险的时候，学生也能够通过手机进行自救。
当然，笔者也相信对于学校禁止手机的行为，也会得到一部分的支持。因为多数人都会以学生自制力差为由，而且这个理由似乎真的是无懈可击。可是，笔者其实也有疑问，对于自制力强的人，也不是天生就能够获得了自制力，自制力不是一步步锻炼出来的么？

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那么，既然学生的自制力差，学校是否应该在孩子的薄弱环节，下一点功夫。毕竟学校是育人的地方，而不是简单地教知识。可能有人会反驳笔者的这一观点。但是如果是一些细心的家长会发现，曾经有些学习非常优秀的学生，进入大学之后却变得不再优秀，甚至还面临退学的尴尬。
而在这些高中优秀、大学堕落的学子当中，也有北大、清华学子的身影。

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众所周知，清华、北大的学子，各个都是从优秀中脱颖而出的翘楚，被退学也确实让人惋惜。不过，仔细分析他们堕落的原因，或多或少与游戏有关。而这种情况的背后，就是一种自制力的缺失。
反观中国当前的教育，许多孩子在家长、学校的监督，严管下成长起来，这样的手段或许没有错，也不该忽略孩子自身自控力的建设。如果从育人的角度出发，严管下的孩子取得成功，是否意味着教育的成功，其实得知商榷。

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当然，也必须承认一点，育人确实并不容易，但是要让孩子在高考中取得高成绩，却反而简单了不少。如果从提高学生成绩来说，这种“禁止手机”的举措可以值得肯定，短期内学生的成绩可能会有巨大的提高，但是从育人的角度出发，却应该打一个问号。