美国“罗森塔尔效应”证明：经常夸奖孩子，孩子会更优秀( 二 ) _母婴亲子

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家长的夸奖会让孩子产生哪些变化？
《成才之路》中说到：聪明孩子都是夸出来的。所以，家长对孩子正确的夸奖，将会让孩子获得一些积极的影响。
孩子将会产生更大的自信
【美国“罗森塔尔效应”证明：经常夸奖孩子，孩子会更优秀】家长对孩子进行夸奖的行为，其实就是一种对孩子能力的肯定和孩子超水平发挥的认可。所以，孩子就会对自己的能力产生较大的信任，觉得自己是可以做一些以前自己难以做到的事情的。
比如说孩子晚上做作业的时候，做了一半就不想做了，认为作业很难自己无法完成。但如果家长告诉孩子，凭你的能力这些作业很快就可以做完，做完之后我们一起去看奥特曼。这样孩子就认为做完作业是自己能力内的事情，是完全可以快速完成的。
所以，当孩子做作业遇到难题时，想到就不是如何放弃作业，而是如何凭着自己的能力去完成它。

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孩子将会拥有更多好习惯
在罗森塔尔实验中，那些普通的孩子之前的成绩其实很一般，并不算是很好。
但是来自校方的积极暗示，让这些孩子本能的觉得自己就是一个优秀的孩子，所以这些孩子将会不断的向着心中优秀学生的样子去靠拢，从而改掉很多的坏习惯，不断的纠正自己的言行举止，养成更多的好习惯。
比如试验中的这些孩子，他们就养成了很多好的学习习惯，所以成绩才会不断地提升，成为真正的优等生。
孩子将会更积极的对待困难
当一个孩子面对困难的时候，如果周围的人都表示“你不行的” ，那么孩子肯定会受到人们言论的影响，从而不断的累积负面思想，最终怯于战胜困难。
同样的，要是孩子在遇到困难的时候，周围人都说“你行的” ，那么孩子就会产生强大的自信，并且以积极的态度来对待困难。这其实就是一种从众心理，是一种本能的对于周边环境的信任，是一种源于内心的自我能力判断。

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家长如何正确的夸奖孩子？
《人民教育》中指出：夸是为了让孩子认识自己,而不是让孩子顺从大人的观点。
所以，要想孩子在夸奖中得到真正的好处，就需要掌握正确的夸奖方式。
▲不要妄夸，夸孩子要合理
家长夸孩子对于孩子是有好处的，但是家长在夸孩子的时候，要注意合理性，孩子真正的做出了值得夸奖的行为时，家长才对孩子进行夸奖。
比如：
孩子学会了一项新技能，该夸；
孩子养成了一个好习惯，该夸；
孩子帮助了一个老奶奶，该夸。
但如果是孩子做一些很普通的事情，并没有什么突出的夸奖点，家长就不要夸了，否则可能会让孩子产生错误的自我认识，甚至会产生虚荣的心理。

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▲夸孩子要夸得具体，不要泛夸
很多家长在夸孩子的时候，总是夸奖得不具体，比如有些家长在夸奖孩子的时候，无论孩子有哪些优秀表现，或是提升了哪些能力等，家长总是用“你很棒”等泛泛性夸奖词汇，这就会降低夸奖的效用，只有具体化夸奖对象，孩子的印象才会更加深刻，孩子得到的积极影响才会更大。
比如孩子自己收拾床铺越来越整齐了，家长就可夸孩子“宝宝的被子叠得越来越整齐了，真是一个爱干净的好宝宝” ，这句话中一是对孩子的行为进行了肯定和认可，二是肯定了孩子的优点，孩子感受到的积极影响就更为深刻了，对于孩子的好处就更多一些。

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▲多关注孩子，抓住机会就夸
作为家长，就应该努力地去关注孩子，时时刻刻地去发现孩子身上的亮点，并且及时地给予肯定与表扬。
比如孩子昨天还不会自己叠被子，但是今天孩子就主动自己叠被子了，那么家长就要抓住机会去夸孩子，越夸孩子就越棒。
有些家长感觉自己这么做有点“虚伪” ，所以说家长也应该建立一个善于肯定孩子的心，认识到孩子真的在不断的成长，不断的变得优秀，不断地值得家长去夸。
结语