澎湃新闻|江苏镇江一名校多名教师集中辞职，当地否认与县管校聘改革相关( 二 ) 江苏省丹阳高级中学（下称省丹中）——

还有教师质疑，改革背离教育资源均衡化初衷。量化考核相当于对教师实行末位淘汰制， “差的教师被分流到次一点的学校，好的教师主动到重点学校交流，只会导致优秀的教师资源扎堆。 ”再者，校长不流动，仅教师流动的机制，如何保证教师的公正评价以及流动的公正实施？
对此，丹阳市教育局唐志辉向澎湃新闻表示，丹阳高中普遍存在超编、学科结构和年龄结构不合理的情况，下达硬性指标是为对上述情况进行优化调整。
唐志辉介绍，最终的教师流动名单来自于两个步骤，首先是教师自主申请，教师与学校双向选择成功后可流动，第二步是各学校教师经历一至两轮竞聘上岗，最终落聘教师自动被分流至其他缺编学校。
至于竞聘上岗是否可简单理解成“末位淘汰制” ，反而背离教育资源均衡初衷，当地教育局表示，竞聘上岗寻求的是给每个老师找到适合的位置，有些老师或许不适合这里的教学，但适合其他学校的教学。
离职和分流双重冲击
这项改革给丹阳高中乃至该市教育界带来的影响和冲击似乎显而易见。
今年8月4日，丹阳市教育局对外发布招聘——省丹中将招聘12位教师。澎湃新闻梳理公开信息发现，这是近年来省丹中招聘人数最多的一年。
对此，省丹中办公室主任周建中的解释是，一方面是储备用，教师的成长是有规律的， “很多教师不是招聘进来就是优秀教师，要有个培养的过程，为新高考新课程的实施做一些人员储备，可能会有流失，流动” 。另外是补充，过几年有一批年纪大的老师要退休， “我们必须要做储备。 ”
作为丹阳最好的高中，省丹中今年被下达高中阶段跨校交流人数指标为“不低于12人” ，为所有高中最高指标。
有省丹中提出离职的教师向澎湃新闻表示，今年7月19日，省丹中办公室主任还发短信给教师，要求辞职教师先加入主动申请分流名单，分流后再行辞职， “希望用辞职教师占用分流名额，这样既保留了省丹中的名声，也可以保住老师不被分流出去” 。他们拒绝后，辞职报告交上去两个多月，学校一直未批准同意。
【澎湃新闻|江苏镇江一名校多名教师集中辞职，当地否认与县管校聘改革相关】9月2日，前述辞职教师表示，辞职最终批准了，工资停发了， “但是档案卡着不给” 。