东方网教育|劳育“十四五”规划制定中!如何创造性劳动锻炼?分学段循序渐进不额外加负担 27日

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27日，上海市委、市政府印发并公布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，明确各学段劳动教育内容要求，把学段内容要求拓展到了幼儿园阶段。按照各学段循序渐进、螺旋上升的思路，幼儿园要注重劳动意识启蒙，小学要注重基本劳动习惯养成，初中要注重职业劳动体验，普通高中要注重社会劳动实践，普通高等学校要注重创造性劳动锻炼，职业院校要注重职业技术技能训练。
上海对劳动教育已经做了些探索，在高中生、初中生综合素质评价中已经纳入了劳动教育。根据最新发布的《实施意见》要求，将重新建构新的劳动教育课程，也纳入课程标准和学习计划，但不会额外加重学生负担。市教委有关人士也希望家长在家庭中引导孩子做好家务，让每个孩子每年至少学会一至两项家务劳动技能。
解放日报·上观新闻采访人员获悉，上海市教卫工作党委、市教委正在研究制定劳动教育“十四五”规划、教学指南、实践资源图谱作为配套文件，构建“1+3”的劳动教育制度体系。
【创建更多学生喜闻乐见的劳动实践场所】
曹杨二中自建校第一天起，首任校长就立下规矩：学校培养的学生就应该“爱劳动、会劳动” 。学校65年如一日，坚守劳动教育阵地，不断创新劳动教育课程，逐步形成了“学劳模——懂尊重——强本领——重实践”的四级劳动教育课程链。
学校开设了10多门面向未来的劳动技能校本课程，创建了6个劳动技能实验室。在高二劳技课引进同济大学“机械制图CAD”和“现代信息科学” ，引进交通大学的“单片机与机器人课程” ，在高一开设“环保工程课” ，创建“自行车创意实验室”“轨道交通实验室” ，自己编程控制小火车运行；在“汽车实验室” ，学生可以拆卸和组装新能源汽车，在现代技术的学习和实践中增长才能、磨砺品质，提升现代劳动素养。

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学校创新劳动教育实践，科学设计学农学工等社会实践。每年的“博雅西部行”之甘肃深度学农中，可以让学生、家长自己选择。 “一届约450名学生中，大约有350人报名到甘肃学农，回来后发现这些孩子明显更爱学习了，在生活中懂得节约，懂得劳动不易，更孝敬父母。劳动带来了最大的快乐！”曹杨二中党委书记侯文英说。学校以社会实践为载体，用好校内校外两种资源，将劳动教育融入学生日常学习和生活，在动手动脑中培养全面发展的时代新人。
上海坚持“开门办劳动教育” ，广泛建设劳动教育场所基地，统筹全市优质资源形成劳动教育合力。金山区教育工作党委书记顾宏伟说，金山区在2015年就建成了青少年实践活动基地，主要用于学农，同时也拓展其他的学生社会实践，需求非常大。这个实践活动基地在现有的基础上计划扩容，增强功能，同时依托基地，利用金山区周边的现代农业、现代工业、现代服务业等产业布局，以基地为中心，把劳动教育课程建在企业和社区中，使得学生的劳动教育载体更多、内容更丰富，创建更多学生喜闻乐见的实践场所。而幼儿园的田野课程，也是劳动教育的启蒙。
据了解，市教委将依托学生校外活动联席会议制度联动各委办局，进一步整合农场、企业、职业院校、科研院所、社区街道等资源，建设都市农业、先进制造、现代服务、文化创意等系列劳动实践基地。
【大学生从开学报到自己扛行李做起大事】
“反对不劳而获、娇生惯养，在大学阶段应该强化劳动教育。 ”上海财经大学常务副校长徐飞说。