儿童护理阿曼|可能挽救孩子一生，孩子是怎么一步步废掉的？及时纠正( 二 ) 知乎上有个问题“人是怎么一步步废掉的

小儿子点点头。
效果出乎意料的好，因为从那天开始，孩子再也没有用“装可爱”的方式求关注了。

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2、适当的惩罚
另一个改变是针对我的“心软” 。
当意识到孩子正在用“妈妈我爱你”来摆平一切的时候，我知道必须硬起心肠。
所以，我引入了“罚站” 。
对于一些原则性的问题（比如用工具打人），无论孩子如何撒娇，我都会让他罚站。让他站在墙角，旁边放一个闹钟，让他自己看好5分钟到了才可以离开，如果他自己离开了，就要再加5分钟。
一开始，孩子又哭又闹，不肯站rig0长。但是在我的坚持下，渐渐的，孩子接受了惩罚，也能够记住“打人不对”了。
有时候，他举起木头轨道，要打的时候自己意识到不对，又放下来，并开始学着用其他的方式表达愤怒。
当知道简单的撒娇没用，孩子开始努力规范自己的行为，放弃了“走捷径” 。

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“逃避失败”的学生们
除了前面提到过的，用捣乱来获得关注以外，学生们发挥“小聪明”的地方更多：抄作业、作弊、假装对一切漠不关心、放弃努力、放弃机会。
而这一切的核心，是孩子害怕失败、逃避失败，转而投向那些“更容易”的方式生活。他们有些干脆放弃学校、有些则躲在“懒惰”里不敢出来、还有不少孩子躲到“虚拟世界”寻求成就感。
对于这样的孩子，我们不但需要让孩子明白“生活没有捷径” ，也要帮助孩子建立自信、重新认识失败，引导他们选择一条“困难的正路” 。
而这一切，都可以用建立“成长型思维”的方式，引导孩子改变消极的心态，建立积极的思维模式。

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成长型思维模式的核心有几点：
1、天赋是练习出来的，智商也是不断变化的，我们可以通过努力改变现状；
2、引入时间纬度：现在不行，不等于以后不行；时间在变，我们也永远在进步；
3、现在的失败，可以通过想办法、多练习等等方式改变，这是进步的契机；
4、关注过程，而非结果。这次的成功和失败并不重要，重要的是，在这个过程中，我们获得了哪些进步。