科技怪人|论文软件收回权限的背后，国人的创新意识该清醒了，华为芯片断供以下仅是个人观点

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最近和办公室的同事在讨论华为芯片供应问题，同事的观点是：没有问题，华为有自己的供应商和生产企业，以及备用芯片储备，虽然处于第一轮被制裁中，但是还能坚持。就我个人而言，我还是比较赞同的，但是我们只能靠其它国家和地区的供应生产才能做我们自己的品牌嘛？莫非从中国生产中国制造到中国创造那么难嘛？事实告诉我们，确实很难，难的暂时没有解决办法。造成这样情况发生的根源就是太依赖别人，导致丧失了自己的创造力。从哪里发掘国人的创造力呢，我也不知道。但是半夜睡不着，我就看了一下其他国家的教育方式，我来给大家介绍一下。不求全部照搬，但是我们觉得有可取之处，又何尝不能一试呢？去其糟粕，取其精华最好。
【科技怪人|论文软件收回权限的背后，国人的创新意识该清醒了，华为芯片断供】就拿日本教育来说，早8.30到站， 8.45到12点上课时间，中间吃饭午休时间，下午1点上课到3点半结束，剩下的时间，有两个小时社团活动时间，愿意参加的去社团活动，不愿意的可以回家。这是我逛论坛时一留学生发的日本作息时间，可能其他学校精确时间不同，但是大体相差不大。有较大出入的请理解，不代表全体。大家可以分析一下，为什么下午3点以后，全部是学生自由选择时间，也就是兴趣爱好培养和拓展时间，而不是继续上课和学习呢，这点我也不知道。可能是缺陷也可能日本社会散漫。但是这样的教育下，日本的国民素质和科技方面取得的成就怎么样呢？下面说一个日本的50年计划。这个计划大体是自2001年开始，日本打算在未来50年中，培养30位诺贝尔获得者。这就有很多读者朋友们有疑问，这么松懈的教育环境和学习方法，有可能成功嘛？毕竟我国目前仅仅两位获得者。而事实与我们想的相反，截止到2018年，已经有18位获得者。是不是结果让人很惊讶，没错，我也很惊讶。但是这是事实，我们在不屑一顾的同时，是否我们应当低下头沉思一下。高压之下的学习，真的可以激发人的想象力和创造力嘛？这个结论还真的不好说，至于我国的教育方式，大家都有目共睹。随着目前国际形势愈发严峻，我们祖国面临重大挑战，无论是科技还是经济工业方方面面，我们是否也应当适当作出改变，提高我们自己的创造力呢？

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