中国青年报|“硅”上教学,能否提速芯片人才培养

:原题为_中国青年报|“硅”上教学,能否提速芯片人才培养。
探索国科大5位本科生带着自己设计的芯片毕业
“硅”上教学 , 能否提速芯片人才培养
中国青年报|“硅”上教学,能否提速芯片人才培养
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国科大首期“一生一芯”计划成果“果壳”芯片 。 中国科学院大学供图
中国青年报|“硅”上教学,能否提速芯片人才培养
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【中国青年报|“硅”上教学,能否提速芯片人才培养】“一生一芯”计划负责人、国科大计算机学院教授、中科院计算所先进计算机系统研究中心主任包云岗在介绍“果壳”芯片 。 中国科学院大学供图
一枚近日亮相的处理器芯片 , 在某知识分享平台收获了上千万的热度 。
这一芯片名为“果壳” , 是一款64位RISC-V(意为第五代精简指令集——编者注)处理器“SoC芯片”(一种集成电路的芯片——编者注) , 1角硬币般大小 , 百万个严密排列的晶体管 , 每秒运行数亿条指令 , 能成功运行Linux操作系统以及中国科学院大学(以下简称“国科大”)教学操作系统UCAS-Core 。
这是国科大首期“一生一芯”计划成果——在国内首次以“流片” (通过一系列工艺步骤制造出物理芯片——编者注)为目标 , 由国科大5位2016级本科生主导设计 , 并成功实现了“流片” , 将一行行数字世界的代码变成了能在现实世界运行的芯片 。
国科大这次对芯片设计人才培养的创新实践 , 也让不少人为之一振——我国能否通过这一方式加快芯片相关人才的培养?
“能让每位学生都能带着自己设计的芯片毕业”
“处理器芯片被公认为芯片产业皇冠上的明珠 , 设计复杂度高、难度大 。 我国处理器芯片设计人才严重紧缺 , 如何加快此类人才的培养规模与培养速度 , 是我国迫在眉睫的难题 。 ”国科大计算机科学与技术学院院长、中国科学院计算技术研究所(以下简称“中科院计算所”)所长孙凝晖院士说 。
针对这一现象 , “一生一芯”计划负责人、国科大计算机学院教授、中科院计算所先进计算机系统研究中心主任包云岗分析 , “这和以前我国相关产业发展不充分有关系 , 因为企业以集成国外芯片为主 , 国内市场对于芯片设计的需求并不旺盛 , 加上做芯片投入大、风险高 , 就没有企业去往这个方向去想 , 选择这一研究方向的学生也就没那么吃香 。 但是随着国内企业实力的增强 , 芯片设计的需求开始快速增长 , 但人才供给却严重不足 。 ”
“让学生参与到芯片设计中来 , 让学生也能做处理器芯片” , 包云岗想 , 可以通过国科大“科教融合”这一人才培养模式降低芯片设计门槛 , 让学生能设计自己的芯片并流片可大幅提高人才培养效率 , “我们不能再耽误了 , 要加速人才培养计划” 。
2019年8月27日 , 国科大正式启动“一生一芯”计划 。 这一名字是包云岗起的 , 他希望有一天 , 能让每一位学生都能带着自己设计的芯片毕业 , “不管未来是不是真的能实现 , 这至少听起来是一个美好的理想” 。
那天 , 参加“一生一芯”计划的首批5位同学和教学团队 , 就在包云岗的办公室开了场简单的动员大会 , 制定了基于教学处理器开发的技术路线 。 此时 , 距离12月17日那天的流片“班车”不足4个月 。 如果错过这趟“班车” , 该团队则需再等两个月赶下一趟 , 这就意味着 , 芯片不可能在毕业答辩时返回 。
“硅”上教学 , 让学生不再害怕做芯片
“一生一芯”团队需要跟时间赛跑 , 至于能不能跑得赢 , 包云岗心里“也没底儿” 。
芯片的设计、制造是个复杂的过程 。 首先 , 团队需要基于指令集进行微架构设计 。 RISC-V就是一种指令集 , 它类似于螺母和螺钉的尺寸规范 , 是计算机系统中硬件与软件之间交互的规范标准 。 而微架构设计 , 就是将指令集手册定义的功能实例化 , 通过工程开发变成源代码 。 之后 , 需要通过电子设计自动化(EDA)工具将源代码“翻译”成芯片版图 , 再将版图提交给相应企业流片、封装 , 才能获得芯片 。