雷美央：让“有温度的教育”帮助更多山里娃( 二 ) 光明日报记者夏静张锐光明日报通讯员杨

2018年10月，杭州、恩施两地首个教育帮扶工作室——来凤县“美央青年教师成长工作室”启动建设。工作室下设工作间（师徒谈心室）、近墨轩、爱心书社3个固定活动室。 2019年4月，工作室被命名为“来凤县名师工作室” 。
拜一个师傅、读一本好书、专一项技能、上一节好课、讲一个好故事、写一篇好文章，这是工作室实施的“六个一”工程。此外，工作室辟有教师大讲堂、教学研沙龙、师徒结对制、团队活动坊四大板块。
2020年春季，工作室模式向来凤县部分学校推广。有时为了做推广讲课，雷美央要在蜿蜒山路上每天来回上百公里。
依托这个平台，年轻教师不仅可以彼此交流，还能与杭州名师结对子，到杭州的学校跟岗学习。
大河小学语文教师曾莉，有感于杭州市大关中学附属小学的飞梦小超市、学生“存折”和“飞梦币” ，回校后用积分来激发学生养成好的读书生活习惯，带着他们收集营养餐盒，变卖后作为启动资金。德育教师田治邦说，杭州老师们用“孩子们”而不是“学生”来称呼学子，他们的教育情怀深深地触动了自己。
截至去年年底，工作室已经开展讲座15次，受训教师达1400多人次；率先组织青年教师赴杭跟岗学习4期，参加人数32人……工作室成立后，开展线上线下， “请进来、走出去”等多种形式的培训学习。工作室成了来凤名副其实的青年教师学习提高的新阵地。
润出桃花一片红
2018年7月，杭州市拱墅区教育系统79名校（园）长、教师来到湖北恩施来凤县支教。 5天里，拱墅名师团带来了4堂现场示范课、11场专家讲座、18次论坛发言、100人次以上的交流发言，两地300余位校（园）长、教师参与。
来凤县教育局基教股股长姚本祥说，这次支教活动，对来凤教育界来说，是一次极大的触动。虽然只有短短数日，但支教团让来凤的校长教师们更加明晰了当地的发展短板以及努力方向。
如何搭建好教师沟通交流平台、助推教育理念的更新，也是雷美央一直思考的问题。
2020年7月13日，由雷美央发起，杭州、恩施教育系统鼎力支持，以“做美好教育的领跑者”为主题的第一届校（园）长论坛在来凤县成功举办。
来凤不少教师表示，围绕“校本课程建设”“教学团队建设”“教学评价”“如何有效开展幼儿园去小学化”等内容，杭州市专家带来了全新视觉与理念，教科院专家从政策与实践方面给予了答疑。
“目前已经明确校（园）长论坛每年举办一次，今后或许会扩大参会范围，打造受众更广的交流平台。 ”雷美央说。
不光是提升校际的交流，完善学校硬件配套、优化校园管理，也是雷美央孜孜不倦的追求。
“六七十个孩子，挤在一间教室里，一到夏天真的不好受，看着都让人心疼啊。 ”在一次杭州市帮扶恩施州工作队的例会上，雷美央反映了大河小学教室缺风扇的问题。
不久后，风扇安装到位。学校传达室的田老师见到雷美央时感慨：“这么多年了，真是苦了这帮山里娃，现在可好了！”
以往，大河小学的住宿生周日下午四点开课。有的村子到乡镇或学校只有一趟早班车，孩子们不得不一早就出发。部分学生早早到校，在上课前的这段时间里，有可能到镇上闲逛，基本处于失管状态。经过调研，雷美央建议学校将住读生的开课时间也调到周一，把双休完整地还给学生。新课程时间施行后，学生几乎没有迟到。
谈起自己的支教收获，雷美央说：“在来凤这个山间小城里，竟还有张富清这样的大英雄。我在来凤支教，有幸和老英雄在同一个地方工作，这是我的荣耀。 ”
甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
雷美央与其他杭州帮扶恩施的同仁，筑成一道道连山接海的七色彩虹。这一弯弯彩虹，一头连着武陵山，一头系着杭州湾，述说着这个时代的“杭情施意” 。