余温|研究社 | 上了这么久的“网课”，K12线上教育到底是个啥？暑假到了

暑假到了，回味过去一学期的学习生活，不少中小学生最大的感受是：今年上了好多“网课”

今天的研究社，咱们就来聊一个跟“网课”有关的专业词汇——K12线上教育。
K12（Kindergarten through twelfth grade）线上教育是基于互联网，利用云计算、大数据挖掘、多媒体等信息技术，通过电视、电脑终端或手机、平板电脑等移动设备，面向小学一年级到高中三年级学生各类教育活动的统称，是一种新型学习方式。
下面，让我们跟随研究者的步伐，一起了解下北京市K12线上教育发展情况吧~
北京市K12线上教育有何亮点？
保障线上教育资源供给
结合不同学段学生身心特点，提供国家级、市级和区级校级三个层面的丰富优质的课程资源，形成国家云课堂、市级学科课程、区级校级课程等多层次线上课程体系。
提供多渠道线上教育平台
通过政企合作，确立电视“大屏”+网络“小屏”多渠道保证全覆盖思路，在抓好北京数字学校既有课程播放渠道的同时，与歌华有线、腾讯、百度等13家企业联合，推出电视“空中课堂” ，提供课程点播。
此外，各区还因地制宜地推出多种线上教育渠道，如海淀区联合爱奇艺等5家网络视频平台推出“海淀空中课堂” ，门头沟搭建“幸福教育平台” ，不断创新优质教育资源共享方式。
【余温|研究社 | 上了这么久的“网课”，K12线上教育到底是个啥？】优化线上教学模式
统一规范各区教学进度，科学整合课程内容，及时调整教学实施步骤。积极开展线上答疑辅导，加强与学生交流沟通，培养学生自律能力和学习自觉性，提升线上教学效率，保障教学质量。
强化网络传输保障
利用互联网CDN技术对网站加速处理，协调政务云、北京云，实现“双路并行、互为备份、随时切换” 。协调歌华有线开通“空中课堂”的12个专属直播电视频道，力保网络运行平稳顺畅。
线上教育如何与线下教育融合发展？
研究者认为，从长远来看，线下教育仍然是K12教育的基础和核心，而随着教育需求的多样化和信息技术的发展，线上教育已经成为学校教育不可分割的组成部分。
如何促进线上教育与线下学校教育有机融合？研究者也给出了建议↓↓↓
加强顶层设计
明确学校传统线下教育和线上教育在K12教育发展中的定位，设计学校教育中线上线下融合发展场景，规划引导公办学校与市场化线上教育机构的合作，依托线上市场资源，使得K12教育形成扎根线下、线上辅助的融合发展模式。
推进市场优质线上资源与公办学校教育联动发展
鼓励公立学校和企业合作，研发优质线上课程。引入市场线上教育资源，丰富学校教学体系，开发灵活多样的教学模式。
构建一体化“互联网+教育”大平台
借助现有设备和会议系统优化学科教学资源平台，建立教师教研、科研直播平台及虚拟网上课堂。
整合教育资源公共服务平台和支持系统，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放，建成数字教育资源公共服务体系。
大力提升教师信息化素养
推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。
采用多种手段激发学生学习兴趣
制定合理的教学任务，引入项目式学习中的课程目标等方式，增加学习趣味性，激发学生学习兴趣。以情景性和挑战性的教学内容，促进学生知识的拓展和迭代。
在线上教育中关注学生身心健康