娱乐大爆料|第四单元：笔尖流出的故事（第1课时）写作指导

各位同学大家好，我是元宝老师。在这个小专栏中我会同步我们的语文课本中的单元习作，为大家精讲作文，但愿可以匡助你妙笔生花！让我们进入今天的学习吧！

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同学们，我们这组选取的三篇文章有几个共同的特点：有光鲜的人物形象，有吸引人的情节，有源于生活的虚构。在文学的百花园中，像这样的作品许多，它们来源于生活，经由作者的加工创造后，变得那么精彩纷呈、令人着迷。今天，就让我们也学着写一写吧！
问题解读
本单元习作的话题是“笔尖流出的故事” ，要求我们施展想象，创编故事。本次习作跟平时不同，平时习作往往是描写现实生活中的人和事，而创编故事固然也是以生活中的人、事为基础，但它不是重现，而是要展开公道的想象，对现实生活进行提炼和加工。本次习作，同学们可以从下面提供的三组环境和人物中选择一组或自己创设一组，展开丰硕的想象，创编故事。

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【娱乐大爆料|第四单元：笔尖流出的故事（第1课时）写作指导】
习作要求
1、习作内容
从课本所提供的三组环境和人物中任选一组，或自己创设一组，展开丰硕的想象，创编故事。
2、习作素养
本单元的习作素养是“施展想象，创编生活故事” ，与本单元的阅读要素有一定的联系。从小说阅读，到自己编故事，让我们经历由阅读到表达的过程，既加深了我们对小说基本特点的理解，又可以发展我们的语言和思维。
3、易错点
有的同学可能会写成童话或神话故事；有的同学创编的故事情节不够完整，故事不能吸引人；有的同学创编的故事中没有光鲜的人物形象。
习作指导
习作思路

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立意方法
通过叙述详细环境中的详细人和事，表达出主人公的夸姣品质。例如《铁蛋和爷爷的故事》，可以表达出铁蛋对体弱多病的爷爷的关照，表现出少年铁蛋的孝顺长辈的夸姣品质。
选材技巧
选择材料时，先确定你所表现的主题，围绕这个主题，选取最能表现人物性格特点的材料来写，将对应的人物和对应的环境、对应的流动事件联系在一起，人物形象才会逐渐立体起来。

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布局谋篇
写之前，先仿照教材的示例列出一组或几组“环境——人物”组合表。环境包括地点，也可以列出表现环境特点的修饰词。人物包括人物身份、姓名等基本信息，也可以列出人物的外貌、性格特征等。行文布局要分轻重点、有层次。最能表现人物特点、写作中央的情节要详写；其他内容根据需要略写；最能吸引读者爱好的情节要重点写。
故事情节的发展应当服务于人物形象的塑造，人物在故事中的言行举止应当符合预设的人物形象。如预设小倩是个“既胆小又勇敢”的女孩，那么在前一个故事中她可能因看到老鼠而被“吓得大哭”；但是后一个故事在碰到小偷的时候勇敢站出来制止，这种反差使人物形象饱满起来
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