导读
移动互联时代 ， 线上学习成为了一种十分方便的学习方式 ， 在线课程学习时间灵活 ， 课程质量打磨精细 ， 为学生自主学习提供了极大的便利 。 但学习空间从传统课堂转到线上、学习时间从教师掌控到依靠学生自主安排 ， 这些转换同样考验着学生自主学习能力和自律意识的养成 ， 在这样的背景下 ， 出现了“刷课”这一怪象…
上学期期末考试的网络选修课挂科后 ， 周平吸取了教训 。 这学期他通过一个QQ群联系上“刷课代理” ， 购买了“代学网课、代考试”的一条龙“刷课”服务 ， 轻松拿到了这门课的成绩 。
周平选的课程叫“敦煌艺术” ， 第一次只考了50分 ， 第二个学期重修 ， 花了10元“刷课” ， 结果考了98分 。
周平说 ， 每到新学期初选课和期末考试的节点 ， “专业代看网课、包考试、分数95+、组团更优惠”“慕课代刷”的广告 ， 就会在校内的相关QQ群里刷屏 。
在这里 ， 和周平有同样需求的大学生 ， 可以在QQ群里联系上“刷课代理” ， 只需要花一二十元钱 ， 给对方提供在线课程的登录账号和密码 ， 就能享受“代刷”的一条龙服务 ， 从上课到考试全程不用管 ， 就能轻松拿到高分 。
视觉中国供图
目前 ， 我国上线慕课数量已达5000门 ， 总量居世界第一 ， 来自高校和社会的选学人数突破7000万人次 ， 逾1100万人次大学生获得慕课学分 。 在线课程教学已成高校对学生评价的重要组成部分 。
在线课程学习时间灵活 ， 课程质量打磨精细 ， 为学生自主学习提供了极大的便利 。 但随着学习空间从传统课堂转到线上、学习时间从教师掌控到学生自主性更强这一巨大的转换 ， 在线课程与传统课堂的融合深入 ， 对学校的教学管理带来了不小的冲击 ， 也考验着学生自主学习能力和自律意识的养成 。
“刷课”产业链
每学期在线课程开课和结课期间 ， 都是张林业务最忙的时候 ， 有不少同学会在此时找他“刷课” 。
作为武汉市某高校负责刷课平台的一级学生代理 ， 张林告诉采访人员 ， 伴随着在线课程在全国范围内推广 ， 网课教学早已成为高校的“标配” 。 为了拿到校内刷课业务的“大头” ， 他注册了八九个刷课平台账号 ， “几乎可以覆盖市面上所有的刷课平台” 。
这些刷课平台直通全国80%高校的不同在线课程平台；此外 ， 针对少数监管较严的在线课程教育平台 ， 有的刷课平台还会单独开发软件 。
尽管大多数刷课广告打着“纯手工刷课”的名头 ， 但张林透露 ， “不存在纯手工 ， 太耗时了” 。
他介绍 ， 通常刷课平台是利用软件或网站把客户的账号和密码录入系统 ， 让视频呈倍速播放 。 “安全”点的平台 ， 会专门在一个机房里挂机 ， 这样网课平台不容易发现异常 ， 账号也不会被冻结 。
刷课平台的运营者 ， 会将刷课权限进行二次转卖 。 类似张林这样的一级代理凭借手中掌握的刷课平台权限 ， 就能够将高校里的各大在线课程平台“一网打尽” 。
刷课“旺季”来临时 ， 张林和其他的代理们还会通过QQ群、QQ空间、微信