中国新闻网|“60后”硬核教师的“课堂人生”：玩转“在线工具” 走进学生“心间”

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中新网兰州7月4日电题：“60后”硬核教师的“课堂人生”：玩转“在线工具” 走进学生“心间”
作者：赵宝巾刘玉桃
“长知识了，也长见识了。 ”西北师范大学大一学生杨雅蓉和已经工作了的姐姐守在“云端”一遍又一遍地回看《语言·传播·生活》课。 “从方言到英语，从生活再到传播，完全沉浸其中，谈笑风生间，游刃有余。 ”
让姐妹俩废寝忘食的“精神美餐” ，正是被西北师大学生戏称为“最有魅力的网课”——西北师大外国语学院院长曹进的通识课《语言·传播·生活》。
这是一门雅俗共赏的课，从生活中的小事琐事切入，有“金句”也有“俗句” ，有名人名言也有网络语言，特殊时期虽然在“云”上，但曹进把生活中的所思所感融入其中，让“语言·传播+生活、社会、文化……”从线上走进学生“心间” ，真正成为学生人生需要的大课程。
私下里，学生们都喜欢叫曹进教授为“曹爸” ，因为总能从他那里汲取“力量” 。
为了给学生上好网课， “60后”的曹进研究网课软件， “雨课堂”、企业微信、腾讯会议、ZOOM ， MOODLE、微助教、课堂派都不在话下，上课时众多软件“齐上阵” ，满足学生需求。
“上三门课并不难，难的是要给老师们做示范，搬到线上后，究竟应该怎么上？”曹进说， “人有脸，树有皮” ，他自己“丢不起”这个人，唯有“啃” 。为了摸清所有能用得到的“在线工具” ，这位“60后硬汉”熬了三个通宵，同为老师的爱人都埋怨他“不惜老命” 。
“摸清技术问题，才能确保在线教学顺利开展了。 ”曹进“悬着”的心才算放下了，他就开始着手自己的《大学生就业指导》《现代语言技术理论与实践》《语言·传播·生活》在线课程的教学设计。
“在曹老师的课上，同学们的参与感极强，老师和学生一直在弹幕互动，不是干巴巴的听与讲。 ”西北师大马克思主义学院学生吴有芬的父亲也是老师，多次聆听了曹进的课后说，为自己的孩子能遇到这样的老师感到欣慰。
“家长能和学生一起听课，让我备受鼓舞。 ”曹进说。开展“线上教学” ，他认为不仅仅是“课堂革命”背景下利用现代信息技术与网络资源保证课程进度，向学生传授专业知识技能的重要契机，更是开展“价值塑造”的探索实践机会。
为了给学生节约“流量” ， “曹爸”也很“吝啬” ，一堂课，前半节用视频直播，后半节就转换为音频直播。
但对学生的“硬件” ， “曹爸”提出：“不能给家里提任何物质要求，不得去购置电脑，不得去邻居家借电脑，在线能听成什么样就是什么样。有哪些知识点不明白的，需要什么找老师。 ”
对于大多数来自农村的学生来说，曹进深知他们求学的不易，不能再增加任何“额外负担” ，作业用一张纸和一支笔就可以完成，不在于有多么“豪华” ，而在于朴素背后的“用心态度” 。
“在线教学一方面内容要饱满，同时必须浓缩提炼，才符合网络传播规律。 ”疫情期间开展在线教育，开学后，由于上课学生太多，教室拥挤，为确保安全，曹进坚持线上线下同步教学。
在曹进看来， “线上线下”教学，应该混合为一体，不能人为的“隔离” 。 “这仅仅只是教学工具的区别而已，教学对象依然是学生，我们要做就是关注学生，一切从学生的利益出发，跟上时代步伐，让自己从‘网络菜鸟’变为‘行家里手’ ，从摸索适应期跨向融合创新阶段。 ”他说。
“热爱教学，才能做好在线教学。 ”从教30多年，曹进早已把“讲坛”当作自己挚爱的事业。
线上教学期间，曹进腿部脓肿发作，疼到只能靠吃止痛药睡觉，但为了不影响给学生们上课，他强忍着疼痛和医生“讨价还价” ，在坚持上完周一到周三的三门课后，紧急住院进行了急诊手术。