【光明网-《光明日报》|《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》发布 从研究生教育大国迈向教育强国】国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华介绍 ， 围绕服务国家重大战略和经济主战场 ， 优化高等学校区域布局 ， 大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易区等 ， 建设研究生教育高地 ， 支撑经济高质量发展 。 围绕世界科技前沿 ， 实施国家关键领域急需高层次人才培养专项 ， 统筹一流学科、一流师资和一流平台资源 ， 加快培养紧缺人才 ， 为解决“卡脖子”问题和科技创新作出贡献 。 围绕人民生命健康 ， 加大对生物医学、临床医学、公共卫生等领域的人才培养力度 ， 扩大高素质人才供给 ， 更好地服务疫情防控、疾病救治和人民健康 。
保护“绝学”、扩大直博生招生比例
“同时 ， 着眼于夯实基础 ， 培育核心竞争力的相关行动 。 ”洪大用指出 ， 第一 ， 基础学科深化建设行动 。 支持一批事关原始创新支撑的自然科学和哲学社会科学领域基础学科 ， 以及具有极高保护传承价值的“绝学”、冷门学科 ， 改善相关学科发展生态 ， 加大人才队伍建设力度 ， 深化科研组织和评价体系改革 ， 健全投入和激励机制 ， 为科技创新和社会进步夯实长远基础 。
第二 ， 博士生教育提质行动 。 超前布局博士生教育 ， 差异化扩大博士生规模；探索建立招生计划管理负面清单制度 ， 对问题突出的培养单位予以必要限制；优化布局结构 ， 服务国家区域发展战略；健全博士研究生招生选拔机制 ， 扩大直博生招生比例；加大投入力度 ， 改革完善资助体系 ， 优化资源配置机制 ， 为博士生教育持续发展营造更好支撑环境 。
提升导师队伍水平 ， 完善学位论文抽检制度
“着眼于固本培元 ， 深化研究生培养体系建设的相关行动 。 ”洪大用说 。 《意见》指出强化育人导向 ， 发挥导师言传身教作用 ， 做研究生成长成才的引路人；建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系；规范导师指导行为 ， 明确指导行为“十不得”；加强博士生导师岗位管理；推动评选优秀导师和导师团队 ， 激发研究生导师的积极性、主动性、创造性 ， 提升导师队伍水平 。
同时 ， 根据《意见》要求 ， 教育部门将印发相关文件 ， 强化全过程培养质量管理；开展研究生教育质量专项巡查 ， 检查结果与资源投入形成联动；完善学位论文抽检制度 ， 强化抽检结果反馈使用；开展就业状况跟踪调查 ， 为学位授权点评估、“双一流”建设成效评价等提供参考；完善监督惩戒机制 ， 提高学位授予单位质量保证的底线思维和自觉意识 。
注重“教、学、评、管” ， 对学位注水问题零容忍
洪大用表示 ， 教育部对学术不端、学位注水的问题 ， 一直坚持零容忍 ， 发现一起、查处一起 ， 露头就打 ， 要坚决确保学位授予的含金量 。 一是重视“教” 。 从教师的角度来讲 ， 对于学生的培养要严格学业管理 ， 导师自身要以身作则 ， 秉持严谨、求实的学术态度 ， 要将更多的时间用在育人上 ， 加强对学生的学业指导 。
二是重视“学” 。 学生要有学业的投入 ， 要严格执行学业过程规定 ， 认真落实学习的各个环节 。 要增强使命感、责任感 ， 报效国家、报效社会 ， 养成严谨自律的行为习惯 。
三是重视“评” 。 在学位论文、答辩的各个环节 ， 相关的评审专家要真正硬起来 。 要切实负起责任 ， 认真评审 ， 把好学生培养的各个环节 ， 特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节 。
四是重视“管” 。 特别是要加强管理规则的进一步完善 ， 加强学位论文抽检 ， 加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断 ， 同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制 ， 推动分类评价 ， 对于不同类型、不同学科和不同层级的学位 ， 制定更加科学的评价标准 。

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