【新民晚报】通过这种方式，优秀退役运动员将可任学校体育教练员等( 二 )

　　李建明表示，通过深化体教融合，主要目的是要促进和提升青少年的健康素质。

　　另有采访人员想了解在培养学校体育教练员方面，包括怎么样去打破体制机制壁垒方面有什么新的举措？

　　对此，李建明称，首先是学校目前主要还是体育教师，所以体育教师的培养，教育部有一套长期实行的计划，并且在认真实施。

　　“我们这一次的体教融合的意见里提出了很多新的设想和措施，主要是今后对于一些优秀的退役运动员、教练员能够进入到学校里。进入到学校里，根据教育法的规定，现在有个很大的政策上和法律上的要求，就是要考取教师资格证。为了解决符合法律的要求和学校需要高素质的体育教师和教练员的问题，可能我们会在实践中来尝试探索。有些能够拿到教师证，我们可能聘他为体育教师，有些我们可能会设置专门的教练员岗位，让他们的体育专业的特长能够更好的在学校体育里面得到发挥。因为体育教师更多的是更全面的一种教育，而教练员是更专业的技能传授和培养。 ”李建明表示，因此，让他们能够很好的进行一些结合，现在在一些体育传统项目学校和一些竞技体育后备人才培养、输送人才比较多的地方，已经开始在这些方面进行一些探索。

　　李建明称， “所以，我们把这样的一些实践中探索的好的经验变成政策，鼓励各地在这个方面进行进一步的探索和创造一些新的经验，目的也就是要提升学校体育教育的质量和水平。 ”