缤果|快来看看你属于哪一种类型，世界上有9种智力类型( 二 ) 当我小时候

问题：播放歌曲时您能找到节奏吗？您能匹配音符的音高吗？您喜欢听音乐还是玩音乐？您的朋友会形容您是音乐人吗？
对这些问题说“是”的人往往具有很高的音乐智力。

文章图片
6.人际关系智能
毫无疑问，人际关系关乎人际关系或社交技巧。如果某人善解人意并且善于理解他人的意图和情感，那么他们可能具有很高的人际交往能力。
具有这种才智的人擅长团队合作并保持组织的和平。他们是优秀的沟通者，对他人的需求很敏感。他们还能够看到其他人的观点。
问题：您是您团体的和解者吗？你会形容自己有同情心吗？您能弄清楚人们的肢体语言是什么意思吗？您是否倾向于不问别人就知道人们的想法或感受？你对别人的情绪好吗？
如果您对这些问题回答是肯定的，那么您可能具有很高的人际交往能力。
7.人际智能
这是自我意识。人际智能是关于某人在任何给定时间思考和了解自己的心理和情绪状态的能力。这些是哲学家和做白日梦的人。
问题：您是否花时间做白日梦？人们会形容您具有反思性吗？您知道自己的感受吗？有没有人形容你是自我意识？
如果您对这些问题回答是肯定的，那么您的人际交往能力可能很高。

文章图片
8.自然智能
在出版《心灵框架》之后，加德纳讨论了适合他的多元智能理论的其他类型的智能。其他学者也增加了其他学者，但Gardner仅同意这种类型和下一种类型。
自然智商高的人是自然爱好者。他们对环境的细微变化敏感，并倾向于探索自然和检查动植物。
问题：喜欢在大自然中度过时光吗？您对野生动植物感兴趣吗？您是否注意到环境的细微变化？自然生活会让您感觉好些吗？
对这些问题回答是的人往往具有很高的自然主义智慧。
9.教学智能
这些是不费吹灰之力的老师。能够指导，促进和向他人传达信息的人具有出色的教学智能。理解一个主题是一回事，但是能够帮助其他人理解同一主题则是完全不同的技能。
问题：您喜欢教人吗？您善于向他人传达信息吗？
好的老师可能具有很高的教学智能。

文章图片
对多元智能理论的批评
有些人批评多元智能理论只不过是一系列技能和能力的清单。也许， “人才”对于加德纳来说比“智力类型”更好地描述他的清单，因为它可以描述人们被吸引并且容易胜任的东西。
这种才能绝不决定人们应该做什么。取而代之的是，认为自己在一种智能方面很强，可能会限制您投入其他领域的努力。
卡罗尔·德威克（CarolDweck）在其《思想集：成功的新心理学》一书中提出的成长心态理论指出，当我们认为通过努力工作和实践而变化的技能和能力时，我们就能改变这些能力。这被称为成长心态。
但是，当我们认为自己的技能和能力是天生的时，我们改善的可能性就较小。加德纳的多元智能理论冒着欺骗我们以为我们的技能和能力是天生的风险，而付出的努力和奉献精神不会产生太大影响，这是不正确的。
多元智能理论应更像尼尔·弗莱明（NeilFleming）的学习风格理论那样来对待。弗莱明（Fleming）提出人们具有不同的学习方式或更好地学习的方式：阅读/写作，动觉，听觉和视觉。
学习风格理论和智力类型的问题在于，没有太多的经验证据表明您的学习风格或智力类型会影响您的学习方式。简而言之，仅仅因为我对大自然着迷并且擅长搭建篝火，但这并不意味着那是我较好的学习方法。