Marcos|是对发展自由的剥夺，情感树洞｜基于刻板印象的规划壹粉“金刚钻与碧玺”问：我有两个孩子

壹粉“金刚钻与碧玺”问：
我有两个孩子，一个男孩儿一个女孩儿。对他们的教育，我常会有些犹疑。比如老公认为，儿子初中就应该住校锻炼自立能力，学校越严格管教越好；女儿则可以随她的意愿选择一所氛围宽松、条件舒适的学校。我却觉得还是要看孩子的性格适合什么样的教育。
许多公众人物表达过对女儿的偏爱，说养育男孩女孩要用不同的方式和态度，强调对女儿宠爱呵护、对儿子严格严厉以锻炼其坚强心志……可是，女孩子就不需要坚强吗，长大后就不会面对社会的残酷和现实的压力吗？

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壹点心理专家团专家蒋硕（国家二级心理咨询师，赛林纳心理咨询中心创办人）：
壹粉“金刚钻与碧玺”的疑问，反映了一个普遍而重要的问题：如何处理养育中的性别差异，发挥每个性别的优势，而非形成限制。这位壹粉对女儿的关注与思考，在当下尤其有意义。有这样的妈妈，孩子很幸运。
性别确实是人认识自我和毕生发展的基础，帮助孩子完成性别认同，让孩子建立内在认知与社会规范协调的性别形象，是必要的。但是，在性格、能力、学业与未来发展方面，则要尽力避免与性别相关的刻板印象的影响。

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所谓刻板印象，是指人们对事物的概括固定的看法。 “男孩坚强、女孩柔弱”就是典型的刻板印象。这种认知方式不但僵化死板，更忽视个体差异。基于刻板印象而进行的规划，是对孩子发展自由性的剥夺，也是对可能性的限制，还会带来一系列负面、消极的影响。
比如，男孩一味强调坚强、强势、朴素，很容易陷入压力困境，也很容易对女性或他人同理心不足，无法建立融洽的关系，丧失细腻情感与生活情趣。

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而女孩，正如壹粉“金刚钻与碧玺”所说， “女孩子就不需要坚强吗？长大后就不会面对社会的残酷和现实的压力吗？”当下的社会环境，本身就是性别倾斜的，我们必须帮助女孩获得更丰富的能力、塑造更独立的人格，才能应对这样的环境。 “宠爱呵护”这种说法本身就带有物化色彩，把女性视为宠物、弱者，让她依靠父母、爱人、他人(或许还有“运气”)去获得安全与幸福，这恰恰与独立人格是相悖的。在“宠爱呵护”下长大的女孩，很容易思维客体化，也容易在职业、社交、家庭关系中受到挤压，这就是刻板教育的恶果。

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人本心理学认为， wholeperson(全人)是人的理想状态，即：在性格与能力的发展中，不受性别、种族、周期限制，而具备整合性的优势。所以，我们既要“看孩子的性格适合什么样的教育” ，还要在教育中促进孩子性格、人格的发展完善。比起市面上流行的《如何养育男孩》《如何养育女孩》之类，以下几种“关键意识” ，可能更有助于解决性别养育中的迷思：
无条件接纳——每个性别都是美好的，每个孩子都应该得到父母力所能及的最大支持；
发现天赋——没有一种天赋是专属一个性别的，观察、帮助孩子的天赋发展，不忽视和压制其中任何一个部分(比如女孩喜欢编程、男孩想搞编织)；
允许表达——鼓励孩子谈论自己的兴趣与追求，支持主动探索，保护孩子的热情；
平等灵活——始终站在孩子一方，为孩子创造适应发展的条件，包括与孩子一起对抗可能存在不公的外部环境。
【Marcos|是对发展自由的剥夺，情感树洞｜基于刻板印象的规划】祝每个孩子都自由成长，祝你们一家幸福。