育儿纪录者|为何强化对孩子不起作用了？来看看你进入了哪个强化误区小君的妈妈最近遇到一个难题

小君的妈妈最近遇到一个难题，她在给小君进行干预训练的时候，发现小君对她给予的强化越来越不感兴趣了。
以前，小君完成一个任务之后，妈妈说：“小君真棒啊！”小君就会表现得特别有精神，并且愿意完成更多的任务。
现在，当妈妈再说这句表扬的话的时候，小君就好像没有听见一样，参与训练也没有那么积极了。

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和小君情况类似的还有欢欢。
平时，欢欢最喜欢的就是妈妈给她买的芭比娃娃。每次完成训练，妈妈都会把芭比娃娃给她玩10多分钟，欢欢可开心了！
有一次，妈妈忘记把芭比娃娃收起来了，她看欢欢那么喜欢芭比娃娃，心想：让她玩吧！欢欢难得能长时间的玩一次芭比娃娃，让她开心的玩一阵子好了。
后来，欢欢每天都抱着芭比娃娃玩很久。
这天，妈妈在给欢欢进行家庭干预训练的时候，想到了用欢欢最喜欢的芭比娃娃做强化物。
当欢欢完成一个任务之后，妈妈把芭比娃娃递给欢欢，说：“做得真好！来，现在欢欢可以玩5分钟的芭比娃娃哦。 ”
欢欢听了并没有很开心的接过芭比娃娃，而是把芭比娃娃丢到一边，然后自己坐在一旁玩手指。
小君和欢欢的情况都属于强化失效。
在给孩子进行干预训练的时候，我们都知道强化的重要性，但是却没有想过，强化也会失效，这到底是怎么回事呢？
原来，给孩子进行强化，也是有讲究的！
这几个使用强化的误区，很容易让强化（物）失去原有的强化作用。快来看一看，你有没有进入下面这几个强化误区之中：

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1、“行贿”式强化：
“行贿”式强化，是指家长把强化当做贿赂孩子的一种方式，以此来要求孩子完成某个行为或动作。
下面这2种情况都属于“行贿”式强化：
①当孩子出现破坏性行为的时候，家长告诉孩子：如果停止破坏行为可以得到某物。
比如：一个孩子正在外面疯跑，这时候妈妈在一旁喊：“快过来，别跑了，你停下来妈妈带你去买冰淇淋。 ”
这样相似的语言你是不是也对孩子说过呢？这就是“行贿”！
告诉孩子如果他停止某个问题行为，就可以得到某物。这也意味着，孩子并没有认识到停止破坏行为是正确的，而是因为能得到某物，我才停止当前的破坏行为或其他问题行为。
②在孩子完成指令之前，（承诺）主动给孩子说完成指令会得到什么？
妈妈对孩子说：“宝贝，把水杯放在桌子上，你放好了就让你看动画片。 ”
孩子还没有完成指令，妈妈就已经告诉他，如果完成指令可以得到什么，这也是“行贿”式强化的一种。
如果长期使用“行贿式”强化方式，久而久之，孩子对强化物要么会过于依赖，要么就是开始讨价还价。
这会导致——如果你能给孩子的强化物，没有达到他心中的期望值，他就会拒绝完成指令，或者继续出现破坏行为。强化便失效了！
2、强化物过多：
这主要针对食物类强化物。
【育儿纪录者|为何强化对孩子不起作用了？来看看你进入了哪个强化误区】我们很多时候喜欢某个食物，就是因为不能经常吃到它。
即使是山珍海味，每天都吃，每餐都给你吃很多，我相信总有一天你会感到腻味，看见它们就吃不下饭。
同样的道理，如果将孩子喜欢的食物作为强化物之时，食物给得太多，以至于需要花很多时间才能吃完，这不仅影响上课的进度，还会影响食物对孩子的强化作用。
比如孩子喜欢吃火腿肠，很长一段时间妈妈都给孩子吃火腿肠，或者一次性给的火腿肠够孩子吃上很久。那么下一次，妈妈再把火腿肠拿出来，当做强化物的时候，孩子就不感兴趣了。